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整理与复习杜旭辉 (2)

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卖家[上传人]：飞***

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1、灵宝市第二实验小学导学案设计灵宝市第二实验小学导学案设计年级年级课课主备教师主备教师杜旭辉杜旭辉课课题题整理和复习整理和复习第第课时课时复备教师复备教师教学内容教学内容课本课本 32 页页教学目标教学目标、巩固笔算加减法，提高计算的正确率。、巩固笔算加减法，提高计算的正确率。2、加强计算与实际应用的联系，感受计算与生活的联系，增强应用意识、加强计算与实际应用的联系，感受计算与生活的联系，增强应用意识。、培养学生对单元知识的整理概括能力、培养学生对单元知识的整理概括能力。教学重点教学重点笔算加减法计算的正确率笔算加减法计算的正确率教学难点教学难点会灵活解决实际问题会灵活解决实际问题教教具具教学过程教学过程学案学案主备栏主备栏复备栏复备栏一、复习旧知：一、复习旧知：计算并验算：计算并验算：348+714 398+856403274 300124二、自学提示：页第题二、自学提示：页第题阅读情景图阅读情景图师：从图中你知道了哪些数学信师：从图中你知道了哪些数学信息？息？师：你能提出哪些数学问题？同师：你能提出哪些数学问题？同桌互相说一说桌互相说一说一、教学过程一、教学过程前几

2、节课，我们一起学习了前几节课，我们一起学习了万以内数的加减法的笔算、验算万以内数的加减法的笔算、验算。、笔算、笔算我们已经练习大量的万以内我们已经练习大量的万以内数加减法的笔算是吗？你认为在数加减法的笔算是吗？你认为在笔算的时候应该注意什么？可以笔算的时候应该注意什么？可以举例说明。同桌互相说一说，再举例说明。同桌互相说一说，再反馈！反馈！根据学生整理板书：相同数根据学生整理板书：相同数位要对齐位要对齐进位加法：个位相加满十，进位加法：个位相加满十，向十位进，十位相加不忘加上向十位进，十位相加不忘加上上层和中层一共有多少本？上层和中层一共有多少本？下层比上层少多少本？下层比上层少多少本？三层一共多少本？三层一共多少本？上层和中层的和比下层多多少本上层和中层的和比下层多多少本？能给这些问题分分类吗？根据什能给这些问题分分类吗？根据什么分？么分？小组讨论，交流结果。小组讨论，交流结果。根据学生回答给同一类作上相同根据学生回答给同一类作上相同的记号。的记号。三、课堂检测三、课堂检测1、课本页，第一题、课本页，第一题让学生独立完成，全班讲评让学生独立完成，全班讲评2、课本

3、、课本 33 页，第二题页，第二题（1）题目告诉我们的已知条件是什）题目告诉我们的已知条件是什么么?（2）我们必须具备哪两个条件可以）我们必须具备哪两个条件可以求出下午孵出多少只小鸡？求出下午孵出多少只小鸡？（3）要求这一天共孵出多少只小鸡）要求这一天共孵出多少只小鸡，我们必须具备哪两个条件可以直接，我们必须具备哪两个条件可以直接求出这个问题？求出这个问题？（4）要求还剩下多少个鸡蛋，我们）要求还剩下多少个鸡蛋，我们必须具备哪两个条件可以直接求出这必须具备哪两个条件可以直接求出这个问题？个问题？进位进位“退位减法：个位不够减向十退位减法：个位不够减向十位退，十位相减不忘减去退位位退，十位相减不忘减去退位” “，当中间有的先向前一位退，当中间有的先向前一位退再减。再减。注意判断有没有进位，有没注意判断有没有进位，有没有退位！有退位！我们来比一比，谁的笔算本我们来比一比，谁的笔算本领更高！领更高！、验算、验算为什么要验算？（帮助检查为什么要验算？（帮助检查计算结果）计算结果）复习加减法关系式！根据回复习加减法关系式！根据回答板书：答板书：加数加数+加数和加数和和加数加数和加数加数被减数减数差被减数减数差减数减数+ 差被减数差被减数被减数差减数被减数差减数请从刚才的练习题中选择一请从刚才的练习题中选择一道加法，一道减法在边上验算检道加法，一道减法在边上验算检查结果是否正确？查结果是否正确？师；强调验算是第二次计算师；强调验算是第二次计算，马虎不得！要起到应有的作用，马虎不得！要起到应有的作用。板书设计板书设计整理与复习整理与复习万以内数的加法和减法万以内数的加法和减法加法加法减法减法验算验算作业设计作业设计教学反思教学反思

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