八年级五班真诚欢迎各位家长

1、 八年级三班全 体师生欢迎各位 家长的到来！愿每个孩子都成为 社会的栋梁之才！学校荣誉学校坚持面向全体，全面发展的办学方向，始终坚持以德治 校，强化常规管理，构建全面管理、全员育人的全方位育人 体系，学校以“开拓教育发展空间，营造教育生态环境”为办 学理念，以“珍惜今天、创造明天”激励全体师生，荣获滨州 市“规范化学校”、“教学示范校”、“校舍设施维护与管理优 秀学校”、“现代技术教育优秀学校”、“图书室管理优秀学校 ”、 “十佳节约型学校”以及博兴县“德育示范校”、“绿色学校 ”、“平安学校”和“十佳德育学校”，社会实践优秀学校，校 舍设施维护与校园绿化优秀学校、共青团先进单位等荣誉称 号，多次被县委县府授予教书育人先进单位。2007年7月被 中央教科所设立为全国心理健康教育实验基地。班级情况简介：八年级三班是一个团结的班集体，师生之间 、学生之间相处融洽，在一大批品学兼优的 学生带动下，整个班级形成积极向上的学风 。八三班现在共有52人，其中男生24人，女 生28人。住校生共40人，其中男生17人，女 生23人。通校生以耿王、耿刘、店子、沙旺 、马兴、耿殷、马宋等村的为主。通校生不

2、 能上早晚，在家学习就要靠家长来督促 。另外，他们在来回路上的安全家长也要勤 叮嘱。学生的特点初二学生心理开始发生较大变化。孩子们在小学阶 段年幼天真，一般都能听老师和家长的话，行为乖 巧，守规矩。升入初中后，第一学年对新的校园和 学习生活都有陌生感，胆子小，自觉遵守纪律。而 进入初中二年级后，同学们的心理就开始发生了较 大的变化。青春期的孩子们认为自己身体上已经发 育成熟，心理上也已经成熟，他们自认为什么都懂 ，甚至比师长都理性，于是渴望独立的空间，不习 惯老师和家长对他们的行为约束和管教，对家长特 别逆反。学生的特点初二学生的另一心理特点是表面什么都不在 乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又 担心脱离集体。于是有的学生出现了紧张 焦虑 自卑等不健康心理，由于心理发展与 生理发展的严重不平衡，就会出现程度不同 的对抗情绪 逃避 说谎 破坏 暴力等不 良行为。学生的特点初二学生年龄基本上在14岁左右，这个年纪 的学生已经进入青春期，青春期性成熟带来 的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发 展，怎样去认识爱情 处理对异性的好感 性行为，这些问题他们需要家长和老师的引 导。但由于家长和社

3、会对性知识教育采取闭 锁甚至耻于谈论的态度，致使同学们产生青 春期烦恼。教育方法我觉得要好好的和孩子交流，让他明白什么 是爱，什么是喜欢。家长也没有权利去阻止 孩子喜欢一个人，因为这些经历是我门每个 人人生中最美好的东西。重要的是要引导孩 子不要让其在爱里沉沦，消极。要让他为爱 而努力。女孩子受影响，男孩子不学习会学 坏，总是骚扰别人学习，对他也没有好处， 争风吃醋打架，敲诈勒索偷窃买东西给女生 。 学生的特点1、少数学生学习目的性不够明确，动力不足，没有 竞争意识，学习的自主性较差，缺乏自觉性，做什 么事懒惰的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记， 怕背，做什么事情都拖拖拉拉，贪玩而浪费时间造 成上课状态不好。 2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。 如不抓紧时间，发现问题不向老师提问等等。课堂 效率低，如：有的同学上课说话，做小动作，有的 同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同 学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等 等。这就需要家长发现孩子的思想动向，及时和老 师联系，及时帮助孩子改掉这些缺点。学生的特点3、 少数学生行为规范较差，喜欢插话，好 动，注意力难集中。

4、 4、 作业习惯差，作业完成质量低，对于不 会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯 ，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行 订正。 5、 不会听课，不懂得如何做笔记，如何融 入新的课堂。 粗心马虎，常丢三落四，有的 好学生，忘记带作业等。 6、个别学生不会自主学习，自习课上总有学 生管不住自己，会回头说话，有学生会在放 学后不及时回家教育方法老师和家长应该针对初二学生身心发展的特点采取 恰当的教育，引导疏通，使学生不断进步。学会用发现的眼光寻找孩子身上潜在的每一处闪光 点！用欣赏的眼光赏识孩子成长过程中的每一点进 步！时刻激励孩子在人生征途上不畏艰辛、永不言 败、奋然前行！用孩子的眼睛看世界，感受孩子的 感受，主动与老师交流，配合，家长看孩子多远， 他就能够走多远！再好的学校教育也替代不了家庭 教育。 给家长的几点建议八年级是极其重要的一个学习阶段，我们的孩子已 经熟悉了学校的一切，失去了对初中生活的好奇与 向往，他们认为自己已长大，自以为是，不希望别 人多管束，然而这又是青春期，心理发育的重要阶 段，学生处于一种盲目自信的阶段，做事、学习凭 兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至有的专门和

5、家 长与老师作对，以此显示自我个性。这一学年又是 关键的一年，抓住八年级，即抓住了初三，意味着 学生将迈向人生的一个新的台阶。这次期末考试主 要目的是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你 们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师， 做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成 绩！一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育 ，在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗 暴，语言不能过激。 家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与 孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们 成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流， 询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出 来了才想到去关心孩子。 要全面而准确地估计自己的孩子 。这种评估不能过高，也不可过低，农村有句 古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好” ，自己的孩子如果学习不好，不能心灰意冷 ，要鼓励孩子努力学习。作为智力好些的孩 子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天 ”，教育学生要不断努力。 要正确看待孩子的分数。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高 分未必高能，只有素质综合，全面发展，有较强的适应能力 和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和

6、挑战。爱因斯 坦初中未能毕业，爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人 类贡献卓著的科学家，发明家；比尔。盖茨哈佛大学未毕业 却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子 学习成绩好，并不意味着思想好，能力高，您的孩子暂时学 习成绩落后，并不意味着思想差，能力低。不能认为分数就 是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理 想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既 要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退 步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多 花些时间补上。要多给孩子一点信心，做孩子成 长的强有力的后盾。 v由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子 由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批 评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们 更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水。这样 反而会使他对学习产生反感的情绪。多听听孩子的 心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在 的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心 理。才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家 长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励， 给他们以自信，培养他

7、们积极乐观的人生态度，善 于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自 己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。有 时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对 孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。正面的 鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。比如一次考 试考砸了，与其嘲讽他:瞧你这模样，还有什么出息 。不如换一个角度，效果会大不同:这么难的题目， 也得了60多分，不错呀!要教育学生遵守纪律。 v家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些 规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有 好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级 ，才能够全面提高自己的水平。假如哪个学生在遵 守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害 ，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一 种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也 是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允 许的。班级里个别学生讲脏话，喊别人外号，甚至 在纸条上写些脏话，不仅容易诱发矛盾和冲突，也 败坏了班级风气，望家长加强教育。教育孩子在学 校服从老师管教，尊敬老师，不顶撞老师，相信老 师做的一切都是为了孩子。教育孩子遇事多做自我批评，

8、进行换 位思考。 在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受 到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮 孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评 时，要让孩子分析:班主任和老师为什么批评你，是 老师找自己你的茬吗自己有哪些不对的地方 任何时 候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩 子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是 孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要 相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老 师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是 完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。要与老师坦诚相待，保持一致，形成 教育的合力。 在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统 的知识学习，在这一点上，家长无法取学校教育。 另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家 长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其 是品德教育，习惯养成，性格培养等重要教育任务 ，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当 多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种 情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流 ，相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足， 人无完人，教师的

9、教育水平有高有低，出现失误和 不足在所难免。 要与老师坦诚相待，保持一致，形成 教育的合力。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要 维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子 面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老 师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也 会维持家长的形象，那样教育才能形成合力 。 当前安全形式不容乐观，如何保证学 生安全安全是一项艰巨的的任务，正如多次的班会 、演讲中所说的生命没有返乘票，没有了健 康健全的身体，那将是我们多大的痛苦啊。 所以每天放学我都坚持让班干部叮嘱他们注 意交通安全。这是我们共同的任务，希望家 长在忙碌中也不要忘记对孩子安全的教育， 告诉他们怎样避免危险，怎样行路。孩子就 是得不停的去叮嘱与告诫。 关注孩子的安全。 住宿和早晚自习问题。 就餐问题学生欺负人和被欺负的问题结交朋友的问题。带手机的危害网络安全网络安全。（网络游戏） 沉迷网吧的危害究竟在哪里，我认为，主要 表现在以下几个方面： 1、摧残身体 2、心理受损 3、滋生是非 4、影响学业 5、安全隐患 对你们的到来，再次感谢！如有不当之处请多指正。最后祝各位家长朋友：紫气东来、财源滚滚、生意兴隆、步步高升！展望店子镇中学美好的未来

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