人教版九年级下册古诗文默写

1、营丘镇中学九年级语文下册讲学稿人教版 课外古诗文默写 2010 至 2011 学年（2011、1、4）1九年级下册古诗文默写(一)从军行1、从军行中直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情的句子/写出书生强烈的爱国激情的句子是/表现作者投笔从戎的渴望句子是 宁为百夫长，胜作一书生。 2、从军行中诗人不从正面着笔写战斗，而是善于用景物描写进行烘托的句子：“雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 3、从人的视觉、听觉出发，表现将士冒雪同敌人搏斗的无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮场面的句子是。 “雪暗凋旗画，风多杂鼓声（二） 月下独酌1、李白的月下独酌中描写诗人孤独的句子是：举杯邀明月，对影成三人。2、举杯邀明月，对影成三人。两句写出李白旷达超脱的浪漫情怀，也写出了他的孤独和苦闷。3、李白月下独酌中的 举杯邀明月，对影成三人一句则以神来之笔写出了自己寂寞无朋与明月和身影相伴看似热闹实则更加寂寞的处境。4、诗人发誓与明月和身影结成知已的句子是：永结无情游，相期邈云汉。（三） 羌村（其三） 1、 羌村（其三） 中，描写战争带来灾难的句子是“黍地无人耕，兵戈既未息，儿童尽东征” ，但父老乡亲的深情仍可从“父老四

2、五人，问我久远行”句中体现出来。2、羌村三首全诗只有一句写景：“群鸡正乱叫，, 客至鸡斗争。”3、杜甫羌村三首 之三“莫辞酒味薄， ，兵戈既未息， 。 ”请为父老歌， 。 ，四座泪纵横 。（四）登楼1、杜甫登楼中作者用“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”两句写出了营丘镇中学九年级语文下册讲学稿人教版 课外古诗文默写 2010 至 2011 学年（2011、1、4）2他登楼时的所见景象。2、杜甫登楼中借古寓今的诗句可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父呤3、 登楼以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族历史追怀的句子是：“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”体现诗人忧国忧民的句子是：“可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫呤（五） 走马川行奉送封大夫出师西征1、岑参走马川行奉送封大夫出师西征 大胆运用夸张来表现边塞风大的句子： /揭示了风看似微弱实际无坚不摧的力量。一川碎石大如斗，随风满地石乱走” 2、“回首千年前的国土西部，有古人曾经留下其石大如斗、 戍客望边、大漠穷秋、平沙莽莽的诗言词句。”这里的“石大如斗”出自本诗的“一川碎石大如斗，随风满地石乱走”；“平沙莽莽”出自本诗的“君不见！走马川行雪海边，平沙莽莽黄

3、入天。 ”。（六）望月有感1、望月有感中运用比喻的修辞表达独在异乡的兄弟姐妹们自伤孤寂的感情的诗句是“吊影分为千里雁， 辞根散作九秋蓬”。2、望月有感中写独在异乡的兄弟姐妹自伤孤寂的比喻句为“ 吊影分为千里雁，辞根散作九秋篷3、借月抒发骨肉相思之情的诗句是“共看明月应垂泪， 一夜乡心五处同。 ”（七）卜算子送鲍浩然之浙东1、 卜算子 ，山是眉峰聚。欲问行人去那边 ? 。2、中推陈出新、运用移情手法，化无情为有情，使原本不预人事的山水也介入送别的场面，为友人的离去而动容的句子是。水是眼波横，山是眉峰聚”2、既是喻指友人故乡的秀丽山水，又令人想见友人妻妾倚栏盼归之际美目传恨、秀眉凝愁的情态。 妙语双关之句， “眉眼盈盈处” ，（八） 别云间营丘镇中学九年级语文下册讲学稿人教版 课外古诗文默写 2010 至 2011 学年（2011、1、4）31、别云间回忆诗人艰苦的战斗生活的句子是三年羁旅客，今日又南冠。 ；写作者几年来的生活遭遇，表达无限哀怨而又无可奈何心情的两句是三年羁旅客，今日又南冠.2、表达诗人对祖国山河破碎的悲愤之情，爱国之情的诗句是无限山河泪，谁言天地宽；表达深沉的亡国之痛的两

4、句是无限河山泪，谁言天地宽.3、写诗人矛盾心情的诗句是已知泉路近，欲别故乡难；表达对故乡无限依恋的两句是_已知泉路近，欲别故乡难.4、表达诗人不停止战斗的决心的诗句是诗人至死不渝的战斗精神，坚决抗清的豪情壮志的诗句毅魄归来日，灵旗空际看。表达满腔怒火和死后仍念念不忘收复山河的爱国精神或感情由悲而壮，格调由低沉而高亢，显示了诗人冲天豪情的诗句两句是毅魄归来日，灵旗空际看（九）雁门太守行1、 “诗鬼”李贺在雁门太守行中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是：“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。2李贺的雁门太守行 描写白天戒备森严，无比威严的诗句是黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。3、雁门太守行中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形 黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开 4、抒发誓死报国忠心的诗句是报君黄金台上意，提携玉龙为君死 。5、“角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。”把激战中的边塞风光写得很壮美营丘镇中学九年级语文下册讲学稿人教版 课外古诗文默写 2010 至 2011 学年（2011、1、4）46“半

5、卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客荆轲的易水歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”7“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”黄金台相传是战国时燕昭王所筑，渴望贤才，置千金于台上，延请天下奇才。 诗人借用这个典故，既与战争的地点相吻合，又是对天子和将士的 守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的称颂。8对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（C ） A 第一句“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光。 B 第四句中“燕脂” 、 “紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。 C.第六句， “寒声”指战鼓的声音低沉重浊， “不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。 D 第七、八句意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。 9、 请设想“半卷红旗”是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么?提示：半卷红旗是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。10、“黑云压城城欲摧 ”已成为脍炙人口的名句，该

6、句用比喻和夸张的手法，在原文中渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，现在人们常用来形容（局势的危急 ）。11、赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死 ”。这两句诗活用战国时期燕昭王置千金于黄金台上以招贤才的典故，表现了将士们誓死杀敌、报效朝廷的决心。营丘镇中学九年级语文下册讲学稿人教版 课外古诗文默写 2010 至 2011 学年（2011、1、4）512、对于“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 ”这两句诗，王安石曾批评说 “方黑云压城岂有向日甲光 ”，杨慎却称自己确曾见到过此类景象，指责王安石不知诗。对此，你有什么看法？艺术的真实和生活的真实不能等同起来，敌军围城，未必有黑云压城守军到阵也未必有日光前来映照助威。诗中的黑云和日光是诗人用来营造意境的手段。13、李贺写诗，总是借助想象给事物涂上各种新奇浓重的色彩，试以这首诗为例作具体说明。这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色、紫红色，不但鲜明而且浓艳，它们跟黑色、秋色、白色等交织在一起，构成了色彩斑斓的画卷。14、由“半卷红旗临易水 ”的“易水”，你联想到什么？ 荆轲刺秦王，易水诀别。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。此地别燕丹，壮

7、士发冲冠，昔时人已没，今日水犹寒。（十）左迁至蓝关示侄孙湘 1、韩愈的 左迁至蓝关示侄孙湘 中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是 /直言诗人忠君报国的信念的诗句是 ：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。2、以景来寓前途坎坷难料的句子 ：云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前 。它与李白 行路难里的“ ， 。 ”有异曲同工之妙。(一)从军行【简析】： 前两句写边报传来，激起了志士的爱国热情。诗人并不直接说明军情紧急，却说“烽火照 西京” ，通过“烽火”这一形象化的景物，把军情的紧急表现出来了。一个“照”字渲染了紧 张气氛。 “心中自不平 ” ，是由烽火而引起的，国家兴亡，匹夫有责，他不愿再把青春年华消 磨在笔砚之间。一个 “自”字，表现了书生那种由衷的爱国激情，写出了人物的精神境界。 首二句交待了整个事件展开的背景。 第三句“牙璋辞凤阙 ” ，描写军队辞京出师的情景。这里，诗人用“牙璋” 、 “凤阙”两词， 显得典雅、稳重，既说明出征将士怀有崇高的使命，又显示出师场面的隆重和庄严。 第四句“铁骑绕龙城 ” ，显然唐军已经神速地到达前线，并把敌方城堡包围得水泄不通。 “铁骑” 、 “龙城”相对，渲染

8、出龙争虎斗的战争气氛。一个“绕”字，又形象地写出了唐军 包围敌人的军事态势。 五六两句开始写战斗，诗人却没有从正面着笔，而是通过景物描写进行烘托。“雪暗凋旗营丘镇中学九年级语文下册讲学稿人教版 课外古诗文默写 2010 至 2011 学年（2011、1、4）6画，风多杂鼓声 ” ，前句从人的视觉出发：大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失 色；后句从人的听觉出发：狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交织在一起。两句诗，有声有色，各 臻其妙。诗人别具机抒，以象征军队的 “旗”和“鼓” ，表现出征将士冒雪同敌人搏 斗的坚强 无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。 诗的最后两句： “宁为百夫长，胜作一书生。”直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情。 艰苦激烈的战斗，更增添了他对这种不平凡的生活的热爱，他宁愿驰骋沙场，为保卫边疆 而战，也不愿作置身书斋的书生。 （二） 月下独酌这首诗约作于天宝三载（ 744） ，时李白在长安。诗人写自己在花间月 下独酌的情景。 “对影成三人 “句构思奇妙，表现了他孤独而豪放的情怀。原诗共四首，此是 第一首。诗写诗人在月夜花下独酌，无人亲近的冷落情景。诗人运

9、用丰富的想象，表现出 由孤独到不孤独，再由不孤独到孤独的一种复杂感情。 李白仙才旷达，物我之间无所容心。 此诗充分表达了他的胸襟。诗首四句为第一段，写花、酒、人、月影。诗旨表现孤独，却 举杯邀月，幻出月、影、人三者；然而月不解饮，影徒随身，仍归孤独。因而自第五句至 第八句，从 月影上发议论，点出 “行乐及春 ”的题意。最后六句为第三段，写诗人执意与月 光和身影永结无情之游，并相约在邈远的天上仙境重见。全诗表现了诗人怀才不遇的寂寞 和孤傲，也表现了他放浪形骸、狂荡不羁的性格。 邀月对影，千古绝句，正面看似乎真能自 得其乐，背面看，却极度凄凉。 (三)羌村（其三） 前四句先安排了一个有趣的序曲： “客至”的当儿，庭院里发生着 一场鸡斗，群鸡乱叫。待到主人把鸡赶到它们栖息的庭树上（古代黄河流域一带养鸡之法如此）， 院内安静下来时，这才听见客人叩柴门的声音。这开篇不但颇具村野生活情趣，同时也表 现出意外值客的欣喜。 来的四五人全是父老，没有稍微年轻的人，这为后文父老感伤的话张本。这些老人都 携酒而来，酒色清浊不一，各各表示着一家心意。在如此艰难岁月还这样看重情礼，是难 能可贵的，表现了淳厚的民风并未被战争完全泯灭。紧接四句以父老不经意的口吻道出时 事：由斟酒谦称 “酒味薄” ，从酒味薄说到生产的破坏，再引出 “兵革既未息，儿童尽东征 ” 。 时世之艰难，点明而不说尽，耐人寻思。 末了写主人致答词。父老们的盛意使他感奋，因而情不自禁地为之高歌以表谢忱。此外言 “愧” ，暗中照应 “晚岁迫偷生 ”意。如果说全组诗的情绪在第二首中有些低落，此处则由 父老致词而重新高涨。所以他答谢作歌，强为欢颜，“歌罢”

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