(西师大版)四年级数学教案 三位数除以整十数的口算
4页1、三位数除以整十数的口算【教学内容】义务教育课程标准实验教科书四年级上册第 9193 页例 2、课堂活动以及练习十八中相关的练 习。【教学目标】1掌握三位数除以两位数的口算方法,能熟练地进行三位数除以两位数的口算。2进一步感受口算与现实生活的联系,联系现实生活理解三位数除以两位数的口算意义;经 历口算方法的探索过程,在探索中获得成功体验,坚定学生学好数学的信心。【教具学具准备】教师准备教学图片、视频展示台等。【教学过程】一、引入课题学生汇报收集的生活中有关两位数除以一位数的数学问题。如:学生:我们班一共有 62 个同学,做操时要站成 4 列,每列要站多少人?教师:要解决这个问题怎样列式计算?学生:604=15。教师:你是怎样口算 604 的?学生:十位上商 1 后还余 2,和个位上的数合起来就是 20,这样个位上再商 5,604 就等于 15。教师:同学们真能干,收集了这么多生活中的数学问题,老师这里也收集了一个。出示修改问 题的例 2 图。(主任说:平均分成 4 个班,每班多少人?)学生列式解决,并让学生说口算的方法。教师:今天我们就在学习过的这些知识的基础上继续学习口算。板书课题:口
2、算。二、教学新课教师:刚才我们帮校长算出了每班有 60 人,但校长觉得这样分每班的人太多了,于是调整了 计划。出示未修改的例 2 主题图。学生理解图意教师:要解决这个问题又怎么列式呢?学生:24040=。教师:为什么要这样列?教师:指导学生说出这是求 240 中包含多少个 40。教师:它和我们前面学习的口算有什么不同?学生:前面我们学习的口算是两位数除以一位数,这里是三位数除以整十数。教师:今天我们研究的就是三位数除以整十数的口算。(把课题补充完整)教师:怎么口算 24040 呢?同学们可以借助前面学过的知识,先独立思 考,再在小组内说说你的口算方法。学生独立活动,再交流,然后组织全班汇报。教师:结果是多少?如果学生的答案都是 6,则进一步要求学生说一说是怎样想的;如果学生 的答案不一致,比如有的学生的答案是 6,有的学生的答案是 60,则请错误答案的学生说一说自己 口算的过程,通过过程的展示来帮助学生及时发现错误和改正错误。下面按第二种情况设计。教师:能说说你的口算结果“60”是怎样计算出来的吗?学生:我用口诀“四六二十四”计算的,我想得数“6”应该商在“240”的“4”上面,所以
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