（北京版）一年级数学上册教案 11-20各数的认识 3
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11112020 各数的认识各数的认识 教学目标：教学目标：1会准确地读出和数出 1120 各数，掌握 20 以内数的顺序及大小。2 初步认识计算单位“”和“”，直观地了解 1120 各数都是由一个和几个一组成。 教学重难点：教学重难点：1120 各数的认识和组成。 教学过程：教学过程：一、一、 复习复习这幅图中都有什么，他们的数量各是多少，你都学过哪些数，你能试着数一数 吗？二、新授课二、新授课我们已经认识了 10 以内的数，今天，我们来学习比 10 大一些的数。（出示课题：1120 各数的认识）出示教科书的主题图。教师：图上画的是什么地方？老师一共带了几个小朋友过马路？你来数一下，过马路约有多少人？再看一看周围还有些干什么的人？让我们接着继续数，看一看这幅图上一共有多少人？图上除了人还画了些什么？你能数一数有多少课树？多少辆汽车？多少辆自行车？2 出示课件：让学生随着电脑演示，一根一根地数。问：如果 10 根分一堆，这 20 根小棒可以分几堆？把每一堆捆成一捆，这 20 根小棒可以捆成几捆？每一捆就是一个十，捆成 2 捆，就是几个十？3看看下面的图像，你知道这三堆小棒各有多少根呢？出示课件：（1）教师：1 个十和 1 个一合起来是 11，全班齐读：“ 11”。11 里面有几个十和几个一？1 个十和 1 个一合起来是多少？（2）13 是由几个十和几个一组成的？（3）2 捆小棒表示几个几？2 个十是多少？2 个十是 20，左边的“ 2”表示 2 个十，右边一个 1 也没有，就写 0，这个数读作二十。全班齐读：20。起来是 20。4出示直尺图。教师问：图上的数字是怎样排列的？10 后面的一个数是多少？15 前面的一个数 是多少？13 比 15 大还是小？12 和 16 中间有几个数，它们都是几？比 10 大又比 15 小的数是哪几个？三、巩固练习三、巩固练习完成教科书“做一做”的题目。全班齐读，然后再个别读。读完后，再让学生从 20 倒数到 7。
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