(辽师大版)三年级信息技术下册教案 小剪刀
2页第第 16 课课 小剪刀小剪刀一、教学目标:一、教学目标:1、激发学生的学习兴趣,会合里的安排图形,培养学生合理的思维能力和判断能力及对图形的观察力。2、掌握“清除选定区域”和“剪刀”这两个选项的功能。3、会运用并能熟练运用这两种功能。 二、教学内容和课时安排:二、教学内容和课时安排:教学内容:围绕学习图形的清除及剪切展开教学,本节可以围绕“显身手”来边学边练,提高学生综合运用工具画图的能力。课时安排:1 课时。 三、教学重点和难点:三、教学重点和难点:重点:学会图形的清除及剪切。难点:对图形进行修改。 四、教学建议:四、教学建议:课前准备知识:学会保存和打开画图文件,会熟练的使用鼠标的左右键进行鼠标的操作,并能够快速准确地找到菜单栏的菜单。1、出示画好的图片,教师通过演示展开教学。学生观察后,教师可以让学生独立操作,提出操作中遇到的问题。2、出示教材 29 页的知识屋,让学生看书继续操作。充分培养学生的自主学习的能力,引入课本教学。3、清除选定区域教学教材中很详细地说明了清除选定区域的方法,可引导学生一边看操作步骤一边看图,进行操作:打开一幅画好的图。选定要清除的图形。单击编辑菜单单击清除选定区选项,这时,选定区域内的图形被清除。要求学生对图中的各图形进行清除练习,学生完成训练后,进行小组演示和讨论,总结出操作步骤,回答学生在练习中提出的问题。4、剪切图形教学在这一环节教学中,教师可以与学生共同回忆前面学过的一些教学内容,如复制等。提示学生找到这些选项都是在编辑菜单中找到。教师可以采取任务驱动的方法让学生自学,教师进行个别辅导和总结。教学中要强调,剪切掉的图形可以用粘贴的形式找回来。5、 “显身手”及“小博士”部分教学建议可以让学生打开一幅画好的一幅画,进行修改。并结合“小灵通”进行操作把图画中的图形改变位置。这一教学过程是一个体现学生对画图软件终和运用能力。教师可以让学生多做几遍,熟练对画图软件的应用。6、思考在操作的过程中,结合“显身手”及“小博士”部分教学建议,让学生思考哪一种删除方法更方便。
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