(冀教版)四年级数学下册教案 解决问题
2页冀教版四年级数学下册教案冀教版四年级数学下册教案 多边形多边形 解决问题解决问题教学目标:教学目标: 1. 综合应用学过的知识解决生活中的问题。2. 经历自主探究、综合应用知识解决问题的过程。 教学重难点:教学重难点:综合应用学过的知识解决生活中的问题。一、导入新课 明确目标一个正方形桌面的边长是 80 厘米,要配一块桌布,并要求四周垂下 10 厘米,那么这块桌布的面积?师板书:解决问题二、创设情境 自主探究铺路问题出示课本例 1师:同学们,认真观察图形,说说了解到的信息和想到的问题。学生发言师:同学们独立思考,下面我们分小组交流合作。可能思路如下:思路一:1、一共铺 152+102+4=54(平方米)2、一共需要瓷砖 1654=864(块)思路二:一条长边需要 1615=240(块)一条宽边需要 1610=160(块)2、一共需要(240+160)2+164=864(块)三、交流展示 点拨释疑巧围鸭场出示课本例 2师:请同学好好读题,理解题意。引导学生明确:靠墙的一边不要围铁丝网。独立思考,同桌交流。引导学生认识两点:当长 24 米,宽 12 米时,围成的长方形面积最大,面积是 288 平方米。对于本题,亮亮的判断是不对的。但如果本题去掉“靠围墙”这个条件,围成的正方形的面积最大。四、分层测试 激励提升1、完成教材 89 页“练一练”2、在一个长 20 米、宽 15 米长方形花坛四周铺上 1 米宽的小路。(1)花坛的面积是多少平方米?(2)小路的面积是多少平方米?
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