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(西师大版)一年级数学上册教案 认识11-20各数 3

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  • 上传时间:2018-04-21
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    • 1、课题课题认识认识 11112020 各数各数课型课型新授课课 时时1教学目标教学目标1经历从日常生活中抽象出数的过程,从中体会 1120 各数在生活中的运用价值。2认识计数单位“十”和“一”,初步知道“十位”、“个位”,知道 1119 是由一个“十”和几个“一”组成的,20 是由 2 个十组成的。3通过本节课的活动学习,体会数学的快乐,感受数学就在身边。小学资源网:教学重难点教学重难点认识计数单位“十”和“一”,知道“十位”、“个位”,知道 1119 的组成,20 是由 2 个十组成的。教学准备教学准备主题图、整捆和单根的小棒、计数器教教 学学 过过 程程一、创设情景,导入新课一、创设情景,导入新课同学们,我们已经学习了 10 以内数的知识,你知道比 10 更大的数是多少吗?今天我们就来学习数、读 1120 各数。揭示课题(1) 出示课本 64 页图,让小朋友认真观察,说说这是哪里,有什么,并上台演示一个一个地数。(2) 分别让学生说一说,数一数。二、积极探索,学习新知二、积极探索,学习新知1.初步感知计数单位“十”教师:小朋友,老师今天为你们带来了一份礼物(出示装有小棒的信封),知道

      2、里面是什么吗?教师:里面是小棒。请帮我数一数,有多少根小棒?小棒太多,数起来太麻烦,有没有更快的方法来数?引入。看老师摆小棒,回答问题师:老师一共摆了几根小棒?(板书:十个一)将这 10 根小棒捆成一捆。师:这一捆是 10 根,也叫 1 个十。(板书:一个十)小学资源网:2.教学例 1(1)认识 11先数一数,再捆一捆,最后填一填师:十位上的 1 表示什么?个位上的 1 表示什么?谁能说说 11 的组成?(提示几个十和几个一组成 11)(2)认识 13在数位筒里放 13 要小棍,怎么放?十位筒里放几捆小棍?是几个十?个位筒里放几根小棍?是几个一?想一想:13 是几个十和几个一组成的。说说13 的组成。你会写吗?3.教学例 2(1)认识 15师:我们用计数器来表示,你们对计数器有哪些了解?生自由发言师:15 里有 1 个十,就在十位上用 1 个珠子表示;5 个一,个位上用 5个珠子表示。谁来说说 15 的组成?师:15 读作十五。板书。(2)认识 17师:1 个十和 7 个一组成多少?生答。师板书。师:请在计数器上拨珠。学生活动。(3) 认识 20师:看看数位筒里的小棍,一共多少根?(19)再添上 1 要是多少根?个位筒里是 9 根,这 1 根怎么办?师:把你捆好的 1 捆小棍举起来,放在哪儿?十位筒里有几捆?这两捆表示几个十?是多少根?(20) 板书:二个十组成 20师:谁会写 20?怎么写?为什么十位上写字,个位上写 0?生动手写。4.教学例 3:边读边写教师指导书写,学生独立完成,师巡视指导。三、课堂活动三、课堂活动小学资源网:1.数一数2.拨一拨,数一数。同桌相互合作,一个数,一个在计数器上拨。然后同桌互调。3.学生活动,找出数学书的指定页码,同桌间相互配合完成。4.圈一圈学生独立完成,集体订正。5.打电话(1)师示范打电话,生配合。(2)同桌游戏,一个出题,另一个回答。(3)打开课本独立连一连。四、小结四、小结师生共同回顾本课认识的新朋友 1120 各数。

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