(西师大版)一年级数学上册教案 认识11—20各数(二)
2页1、认识认识 1120 各数(二)各数(二)课 题认识认识 1120 各数(二)各数(二)教 者刘厚春课 型新授课 时22009 年 月 日节 数教学目标1.初步认识“十位”和“个位”,了解计数单位“十”和 “一”。2.使学生经历数小棒、拨算珠、听数来写数的过程,手、口、 脑并用,掌握 1120 各数的读法和写法。3.知道 1120 各数的组成,能口算 10 加几。4.培养学生的类推能力和灵活应用知识的能力。教学重难点掌握 1120 各数的读法和写法。知道 1120 各数的组成, 能口算 10 加几。 教学准备小棒图、计数器、游戏卡片、课件、直尺。 教 学 过 程一、复习昨天,我们学习了新的知识计数单位、数位。右起第一位是什么位?第 二位是什么位? 二、新授 1、教学例 4:填一填,算一算 (1)在数位筒里放 16 根小棒,怎么放?你会数吗? 师:十位筒里放几捆小棒?表示什么? 板书:一个十 个位筒里放几根小棒? 板书:6 个一 师:16 是几个十和几个一组成的? 板书:一个十 6 个一16 师:谁能用算式表示? 生:10+6=16 (2)读、数 19 师:谁能说说 19 的组成? 板书:
2、一个十 9 个一19 师:谁能用算式表示? (3)算一算 出示算一算的题目,要求学生计算 2、在游戏中体验数序和大小 (1)首先教师教育学生认识了新朋友可不能忘了老朋友,出示直尺上前 10 个刻度。(2)拿出自己的小直尺 从 0 数到 10,从 10 数到 20 从 11 数到 20,从 20 数到 0 提问: 10 的后面是几?11 的前面是几? 14 的后面是几?15 的前面是几? 19 的后面是几?20 的前面是几? (以上看直尺回答) 12 比 14 大还是小?17 比 13 大还是小? 比 19 多 1 的数是几?比 20 小 1 的数是几? 2 个十是多少?19 前面后面的两个数是几和几? 出示图中三个小朋友的话 (先重点引导弄清大、大得多、大一些的区别,再让学生多说、多做比较) 3、小结:今天我们学习了 11 到 20 各数的认识,会数、会读 11 到 20 各数, 还知道了它们的组成。 三、课堂活动 1、游戏 拿出准备好的卡片 10 和其它的 1-9 数字卡片。 师示范,学生抢答。 同桌游戏,两人配合完成。 2、摆一摆 同桌合作摆小棒。 (可由一人出题,另一个按要求完成) 3、生活中哪些地方用到了 1120 中的数? 让学生从身边观察,体会到生活中处处有数学。 四、课堂总结:同学们,今天学习了什么内容?你有什么收获?板书设计教学反思
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