(西师大版)一年级数学上册教案 8、9的加减法 1
4页1、8 8,9 9 的加减法的加减法【教学内容教学内容】教科书第 36-37 页例 1、例 2、例 3、例 4 以及课堂活动。【教学目标教学目标】1会进行 8、9 加减法的正确计算。2在具体的情景中,进一步体会加法、减法的含义,体验计算方法的多样化。3经历与别人交流计算方法的过程,提高口语表达能力。4在解决简单实际问题中,获得成功体验,产生积极的数学情感。【教学准备教学准备】情景图、小红花、圆片等。【教学过程教学过程】一、创设情景一、创设情景,引入新课引入新课教师:同学们夏天最喜欢到什么地方玩?学生:游泳池。教师:现在老师就带大家到游泳池去参观。出示第 36 页例 2 情景图中的一部分。教师:你看到了什么?学生甲:有 6 个小朋友在游泳,他们只在游泳池的浅水区玩。教师:你是怎样知道的?学生甲:图上写着浅水区 3 个字,我爸爸带我去游泳时也告诉我,小孩在浅水区游泳比较安全。教师:对!同学们在玩的时候一定要注意安全,这位同学的生活经验就比较丰富。学生乙:我还看到 3 个小朋友有游泳圈,2 个小朋友没有。学生丙:我看到只有 1 个小朋友戴了游泳镜,其余 4 个都没有戴。学生丁:有 5 个小朋友在
2、游泳池里,还有 1 个小朋友在岸上。教师:大家观察得真仔细,根据这幅图,能用我们前面学过的知识写出几个算式吗?学生写算式后汇报。学生甲:我写出的算式是 14=5,因为有 1 个小朋友戴游泳镜,4 个小朋友没有戴,合起来是 5 个小朋友在游泳。教师:同学们都用到了哪些知识?学生:5 以内数的加减法,6,7 的加减法。教师:今天我们就接着学习 8,9 的加减法。板书课题。二、合作交流,进行新课二、合作交流,进行新课1. 教学例 1教师:小朋友们想想,前面我们学习的 8 根小棒分两堆是怎样分的?学生:8 1 7 8 7 1 8 2 6 8 6 2 8 3 5 8 5 3 8 4 4教师:回答得很好!现在我们就以 8 6 2 为例来讨论一个问题。现在我们知道了6 和 2 合起来是 8,也就是说 6 根小棒和 2 根小棒合起来就是 8 根小棒,能不能用一个加法算式表示呢?学生:能。6+2=8。教师:很好。那现在我们联系前面 6,7 减几的方法,能不能由“6+2=8”写出两道减法算式呢?学生:8-6=2,8-2=6。教师:同学们真聪明,你们是怎样知道要这样列式计算的呢?说说理由。学生:6 根小棒与
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