(青岛版)四年级数学下册教案 观察物体 2
3页1、(青岛版)四年级数学下册教案(青岛版)四年级数学下册教案 观察物体观察物体 2 2庞家镇祁家小学庞家镇祁家小学 张娟娟张娟娟教学流程教学流程动画故事引入新课创设情景,提出问题合作互动、引导探究分层练习,巩固提高课堂总结与拓展教学内容教学内容:青岛版六年制四年级下册,第五单元信息窗 1教学目标教学目标:1.结合现实生活,通过具体观察活动,了解从不同方位观察同一组物体,所看到的形状是不同的。2.能辨认从不同方位看到的一组长方体的形状和相对位置。3.通过观察、操作活动,培养学生的动手能力,发展学生的空间观念,培养学生的观察力和空间想象力,学会欣赏生活中的数学美。4.通过多种活动,培养学生的合作意识和主动探索精神,培养运用数学进行交流的能力,体验数学与生活的联系。教学重难点:教学重难点:学会辨认从不同方向看到的一组长方体的形状和相对位置,能根据确定方位看到的形状来想象物体的摆放方式。教具准备教具准备:课件、冰箱冰柜的模型、练习纸等必要文具教学过程:教学过程:一、动画故事引入新课:一、动画故事引入新课:师:同学们喜欢看动画片吗?生:喜欢。师:知道大家喜欢,今天老师就特意带来了一个动画片,下面就让
2、我们用数学的眼光来欣赏。(课件播放盲人摸象动画片)。师:为什么会出现这样的争论呢?师:看来要想全面的了解一个物体就需要从不同位置、多个角度进行观察。今天我们就一起来学习观察物体。(出示课题)二、创设情景,提出问题二、创设情景,提出问题下面让我们一起跟着小红、小华和小亮走进商场去观察我们身边的物体。 (出示情景图)仔细观察图片,你发现了哪些数学信息?根据这些信息,你能提出什么数学问题?三、合作互动、引导探究三、合作互动、引导探究1.积极想象、大胆猜想同学们提出的数学问题很有价值,他们三人从不同的方向看冰箱冰柜,看到的分别是什么形状呢?根据你的经验猜一猜,他们看到的分别是什么形状?2.操作观察,验证猜想(1)模拟情景,尝试观察到底猜的对不对呢?怎样才能准确判断我们的猜测是否真确呢?小组合作观察。 (出示合作建议各小组先模仿商场展台上的冰箱冰柜摆好学具。各小组商量确定好自己扮演的角色,站到相应的位置。观察的过程中,学具的位置必须保持不变,各小组同学可以离开座位进行观察。 )(2)组织学生交流。重点交流观察方法。说说你是怎样观察的?师:现在会观察了?你认为观察时应注意什么?(3)正确观察,建立表象。有了正确的观察方法再次观察,交换位置观察。一边观察一边用手比划出观察到的形状。(4)交流观察到了什么形状?小亮、小红、小华从不同的方向看冰箱冰柜,他们看到的分别是什么形状呢? 拿出作业纸,根据你的观察,连一连。3.对比观察。(1)分别站在模型的前面和后面,观察物体的上面。(2)我只看到了一个长方行,你知道我站在哪里吗?四、分层练习,巩固提高四、分层练习,巩固提高1.连一连。根据图片看一看每副图分别是哪个小动物看到的,并说一说他们分分别是谁画的?(1)为什么他们三个人画的是同样的东西,画出来的图案却不一样呢?(2)小强看到的杯子在暖瓶的哪一边。3.脑力大挑战(1)看图形说说是什么物体怎样摆放的。(2)你能找出从正面看、侧面看、上面看形状都相同的物体?五、课堂总结与拓展五、课堂总结与拓展1.通过这节课的学习,说一说你有哪些收获?2.古诗课下希望同学们能够做生活的有心人,处处留心观察,活学活用,把今天这节课所学到的数学知识能够真正运用到生活中去,好吗?
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