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（人教新课标）五年级品德与社会上册教案我的祖国多辽阔

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卖家[上传人]：飞***

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1、我的祖国多辽阔我的祖国多辽阔教学目标：教学目标：1.了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。 2.学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。 3.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。教学准备：教学准备：师：制作多媒体课件、中国政区图。生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。教学课时：教学课时：2 课时第一课时：祖国有多大第一课时：祖国有多大一、创设情境，导入学习一、创设情境，导入学习课件出示：欣赏祖国风光图片看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔活动一：活动一：“徒步旅行徒步旅行” ，感受祖国边界线的漫长。，感受祖国边界线的漫长。 1.做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线” 。（学会看图例，认识国界和海岸线。） 2.开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。） 3.在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖

2、国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。 4.计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？通过这样的计算,最直接的感受是什么? 活动二、调查比较，体会面积之广活动二、调查比较，体会面积之广 1.结合海南地图，比较本地与海南的面积。 2.结合中国地图，比较海南与中国的面积。 3.结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。 1.读读书中的小资料，了解行政区划。 2.结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。 1.说说自己小组准备去哪旅游。 2.小组交流旅游前了解的情况。 3.汇报交流：（1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。）（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。）（3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。）四、总结升华四、总结升华 1.欣赏音乐祖国有多大。 2.这节课你有什么收获？ 3.师总结。第二课时：拼地图第二课时：拼地图一、创设情境，导入学习。一、创设情境，导入学习。师：同学们，你们喜欢玩拼图游戏吗？这节课我们就来拼一拼中国政区图。二、拼地图。二、拼地图。 1.课件出示：把中国政区图贴在硬纸板上，按照省级行政单位剪开，对照完整的中国政区图，用剪下的硬纸板拼成一张完整的地图。（1）以小组为单位，分工合作。（2）比一比，看哪一个小组最先完成。（3）展示汇报。（4）学生互评。三、观察描述。三、观察描述。 1.结合刚才的拼图活动，让学生按照自己的意思选择某个省份进行外形描绘，说出于其相似的物名。 2.大家相互交流，或选一些同学在班上介绍。如：云南省上方式对称的弧形，下方是一个小尖，像蝴蝶。 3.其他同学进行评论。四、在生活中感受行政区划。四、在生活中感受行政区划。 1.学生交流自己的生活周边体现行政区划的事情的资料，交流自己的发现。 2.正确写出自己家乡的地址，并说一说地址上体现出的行政区划。 3.如果没有这样的行政区划，我们的生活、工作会有哪些不便？五、总结。五、总结。 1.这节课你有什么收获？ 2.谈谈你的想法或建议？ 3.教师总结。

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