（南宁市江洁丽）城市内部空间结构教学案例

1、1城市内部空间结构教学案例城市内部空间结构教学案例南宁市邕宁高级中学南宁市邕宁高级中学 江洁丽江洁丽 【教学目标教学目标】 1.知识与技能 理解城市内部空间结构的含义，能利用地图说出城市的土地利用方式和功能分区，并 归纳出其分布特点。 掌握影响城市空间结构形成的主要因素。 2.过程与方法 采用乡土地理学习方法，学生调查研究获取数据，合作探究分析数据，提高地理分析理 解归纳能力。 3.情感态度与价值观 通过对学生所处城市的实例分析，理论联系实际，学以致用，树立有用地理的意识， 增强热爱家乡的情感。 通过讨论、交流展示等活动，提高学生学习地理的兴趣。 【教学重难点教学重难点】 教学重点：城市土地利用和功能分区。 教学难点：城市空间结构的影响因素。 【教学方法教学方法】讨论法，案例教学法，展示成果 【学习方法学习方法】调查分析法，读图分析法，小组合作探究法 【教学手段教学手段】多媒体辅助教学。 【教学过程教学过程】 课前准备：课前准备： 结合我校研究性学习课题邕宁高中梦想秀邕宁高中梦想秀，学生自由组合为四个研究性学习小组： 商业家、购房者、企业家、调查组，教师给予一定的指导，学生在课前完成研

2、究性学习内容， 并选好在课上展示成果的发言人。详细分组及各组内务如下： 商业家（我的旺铺我做主）商业家（我的旺铺我做主）：如果你有数额不等的创业梦想基金，要在南宁选一地点开铺面， 你选择哪些地方，出售什么商品，为什么？完成下列表格： 创业基金选择地点出售的商品选该地的原因 500 万 50 万 5 万购房者（我的房子我做主）：购房者（我的房子我做主）：如果你有数额不等的家庭梦想基金购买房子，请了解南宁各个 地段小区的房价，选择购房地点，完成下列表格。 家庭梦想基金购房路段小区名字选该地的原因 500 万 100 万 50 万 企业家（我的工厂我做主）：企业家（我的工厂我做主）：如果你有一笔数额创业基金要开办工厂，请根据所学知识及南 宁市的工业分布做出决策，并完成下列表格。 工厂类型选择地点选该地的原因 服装厂 数码生产厂 钢铁厂2调查组（有调查才有发言权）：调查组（有调查才有发言权）：调查南宁市以下地段的租金，完成下列表格。 地点租金（元m） 市中心（沃尔玛附近） 新竹路（茶花园附近） 琅东（琅东车站附近） 邕宁区（邕高附近）导入新课导入新课 教师讲诉教师讲诉我们人类的身体有着一定的结

3、构，而我们的城市，也像我们一样，有着它自己 的内部空间结构，我们生活在城市，但“不识城市真面目，只缘身在城市中” 。今天我们就 来走进城市的内部，了解城市的空间结构。 板书城市内部空间结构 一、城市土地利用和功能分区一、城市土地利用和功能分区 展示视频展示视频南宁城市形象宣传片 提问提问：结合课文第一段，同学们在刚才的视频中看到了南宁市的哪些城市用地？ 学生回答：学生回答：休憩及绿化用地、商业用地、住宅用地、政府机关用地、交通用地等。 教师教师：不同的城市由于划分标准的不同，土地利用的类型也有所不同，但是基本上主要有四 种土地利用类型，即商业用地，工业用地，住宅用地。当土地利用类型确定下来以后，同一 种土地用地方式对用地空间和位置需求往往是相同的，就会吸引分散的人流在特定的土地利 用类型区域上集聚，并且逐渐形成规模，产生集聚效应，不同的功能区逐渐形成。 展示功能区形成示意图展示功能区形成示意图 “功能区的形成过程” 。 城市中，同一种土地用地方式对用地空间和位置需求往往是相同的 导致同一类活动在城市空间上的集聚 功能区探究活动一：分析城市空间结构中的主要功能区探究活动一：分析城市空间结

4、构中的主要功能区 研究性学习成果展示：研究性学习成果展示： 每组选一个中心发言人，12 名“秘书” （培养学生合作精神） ，将本组的研究性学习 成果进行展示。 商业家（我的旺铺我做主）商业家（我的旺铺我做主）：（学生填写好的表格） 创业基金选择地点出售的商品选该地的原因 500 万市中心 （沃尔玛一带）品牌服装市中心地租高，成本高，交通便利，服装市 场集聚，但人流量大、利润高 50 万星湖路数码产品交通便利，数码店铺集聚，市场广阔 5 万邕高校门口附近生活用品学生数量多，靠近居民区，生活用品有较大 市场 学生讲述要点学生讲述要点：经调查我们发现，不同的地段地租不一样，我们根据创业基金的数额在南宁 市的三个不同地段选择了我们的旺铺地点，三个地点有各自的优点和缺点。 教师提问教师提问： 如果给这三个地点与下面的商业区分布原则一一对应，请同学们完成下面练习：市中心 便民最优星湖路 交通最优邕高校门口 市场最优3（教师讲解三种原则并指导学生完成上面练习） 答案：市中心（市场最优）、星湖路（交通最优）、邕高校门口（便民最优） 教师讲述：教师讲述：同学们都为自己的旺铺选择了理想的地点，下面我们来看

5、南宁市的土地利用分布 图，看看商家的选择与同学们的是否一样，并讨论商业区在空间分布形态上有什么特点？ 展示图片展示图片南宁市的土地利用分布图 学生讨论学生讨论：商业区的分布特点 商业区的分布特点：点状或条带状分布，多位于市中心，交通干线的两侧或街角路口 （教师板书）略 拓展研究：拓展研究： 教师教师：一般在大城市和特大城市的市中心还存在中心商务区（CBD）。现在就带领大家一起 去我们南宁市市中心，参观南宁市的 CBD。 展示图片展示图片展示南宁市市中心 CBD.和百盛的入住商家立体图。 学生讨论总结中心商务区 CBD 的特点（略） 购房者（我的房子我做主）：购房者（我的房子我做主）：学生发言要点：学生发言要点：由于东盟、 “最佳人居奖” 、 “绿城”等活动或荣誉的带动，南宁市的 房价普遍较高，想在南宁找到一个理想的家并不容易，既要考虑环境、交通、配套设施等方 面，又要考虑收入的限制。就目前的趋势来说，城市东面为城市新区，自然和人文环境都非 常好，这个区域的住宅（如翡翠园等） ，属于高级住宅区。低级住宅区主要在在一些旧城 （如邕宁区）和较偏远路段。家庭梦想基金购房路段小区名字选该地的原因

6、 600 万凤岭北荣和公园别墅交通便利、风景优美（靠近凤岭儿童公 园 ）靠近南宁二中、购物上班方便 100 万民族大道东翡翠园交通便利、环境优美、配套设施集全 30 万邕宁区建设路纸厂生活区价格便宜、购物方便，价格便宜教师与学生讨论、总结出高级住宅区的特点：（板书）高级住宅区的特点：（板书） 低级住宅区的特点：（板书）低级住宅区的特点：（板书） 企业家（我的工厂我做主）企业家（我的工厂我做主）学生发言要点学生发言要点：工业的特点是要运进原料和输出产品，因此一般要靠近交通便利的地方， 很多工厂在生产过程中都伴随着“三废”的产生，因此在选择工厂地点时还要考虑环境因素。工厂类型选择地点选该地的原因 蛋糕店市区内靠近市场，无污染，占地面积小 数码生产厂科园大道靠近文化教育区，高新技术工业聚集，交通便利 钢铁厂城市外缘环 道附近交通便利，对城市污染小，地租便宜（钢铁厂占地面 积大）展示图片展示图片南宁市工业新区分布图六景工业园、黎塘工业园、江南工业园、华侨工业 园、伶俐工业园、三塘工业园、西乡塘工业园、邕宁工业园。 教师提问：教师提问：这些工业园的空间分布有什么特点？ 结论：结论：现在工业主要趋

7、向于市区的外缘和交通便利的地方。 教师小结：教师小结： 商业区，工业区，住宅区的特点。4功能区形态位置 商业区占地较小，呈点状或条带占地较小，呈点状或条带 状状位于市中心，交通干线两位于市中心，交通干线两 侧或街角的路口处。侧或街角的路口处。 住宅区占地较大，划分为高级住占地较大，划分为高级住 宅区和低级住宅区宅区和低级住宅区高级住宅区位于城市外缘，高级住宅区位于城市外缘， 环境优美环境优美 低级住宅区位于内城，工低级住宅区位于内城，工 业区附近，环境较差。业区附近，环境较差。 工业区积聚成片积聚成片集中市区外缘，交通干线集中市区外缘，交通干线 两侧两侧教师教师：各个功能区之间有没有明显的边界？ 学生讨论学生讨论：各功能区一般没有明显的界限。 二、城市内部空间结构的形成和变化二、城市内部空间结构的形成和变化 教师教师：在城市中，不同功能区的分布与组合构成了城市内部的空间结构，也叫做城市地域结 构。不同的城市其内部空间结构是不同的。影响城市地域结构的最主要因素是什么呢?咱们 还是从家乡的实际情况进行分析。 教师引导：教师引导：由前面的探究活动我们发现资金是影响开店、买房、办工厂的一个重要

8、因素，因 此，经济因素是最重要的因素。经济因素究竟是如何影响城市功能分区的呢？我们一起来继 续探究。 引导过渡：引导过渡：假设在南宁市市区有块空地，第一组的同学想买来开商铺，第二组的同学想买来 起房子，第三组的同学想买来办工厂，最后，政府将会卖给谁呢？ 学生学生：谁给钱多卖给谁。 教师教师：城市里面各种功能区的活动都要占用一定的土地，但是城市的土地是有限的，在市场 竞争的环境下，每块土地用于哪种活动，主要取决于各种活动愿意付出租金的高低。 探究活动二：分析城市空间结构中的主要功能区探究活动二：分析城市空间结构中的主要功能区 研究性学习成果展示：研究性学习成果展示： 调查组（有调查才有发言权）：调查组（有调查才有发言权）： 学生发言要点：学生发言要点：在调查的过程中我们发现两个关键点：离市中心越远，总体地租越高同 一范围（如同在市中心） ，租金也会不一样，一般靠近主要道路、靠近居民区和学校的租金 比较高。这说明影响地租的因素主要是离市中心远近，但其他因素也有影响。地点租金（元m） 市中心（沃尔玛附近）40005000 新竹路（茶花园附近）20003000 琅东（琅东车站附近）300600

9、 邕宁区（邕高附近）50100活动：学生根据课文的活动：学生根据课文的“各类土地利用付租能力随距离递减示意图各类土地利用付租能力随距离递减示意图” 思考思考：此图反映影响地租高低的因素是什么？ 各类土地利用付租能力随市中心远近的变化有何异同？ 作出三类功能区的范围并分析这种布局的优势。5（分组研讨，商业组，住宅组，工业组各自的布局优势，各组选一名代表发言） 教师教师：经济因素是影响城市内部空间结构的主要因素，但并不是唯一因素，还有哪些因素影 响城市的内部空间结构呢？ 展示图片早期南宁市商业街分布图、目前南宁市商业街分布图展示图片早期南宁市商业街分布图、目前南宁市商业街分布图 教师：教师：今天的商业中心与早期的商业分布有什么关系？ 学生学生：历史因素、早期土地利用方式是影响城市内部空间结构的因素之一。 教师提问：教师提问：还有哪些因素影响城市内部空间结构？谁是最重要的原因？ 结论结论：收入 知名度 种族宗教 历史原因 展示展示：1980 年、2000 年、2014 年南宁城市土地用地分布图 与学生讨论得出结论：与学生讨论得出结论：城市空间结构，功能分区是伴随城市的发展逐渐形成的，也伴随着城 市的发展而不断变化 【课堂小结课堂小结】略略 【课堂小结课堂小结】略略 结束语结束语：城市是我们生活的空间，今天我们学习了城市的内部空间结构，明天我们更热爱我 们的家园城市。教学反思：教学反思： 一、成功点一、成功点 1通过乡土案例分析得出结论，贴近生活。 学生感知到了生活中处处是地理，上课积极 性高，参与度高，课堂氛围好。 2整堂课条理清楚，过渡自然，有利于学生逻辑思维和空间思维能力的培养。 3以学生为主体，教师起引导的作用，体现了新课改的理念。 4通过设置问题来引导学生自学，诱导学生说出结果及原因， 通过讨论、比较、分析等各 种方法，突破了重点和难点。二、不足二、不足 1本节课设置了较多的课外探究活动，教师、学生花费的时间和精力均较多，如何把活动 设计得更有针对性、更高效，是一个值得思考的

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