《我的老师》教学反思二
1页我的老师我的老师教学反思二教学反思二我的老师这篇课文是以写人为主,给学生提供良好的写作典范。课文选自著名的作家苏叔阳的理想的风筝 。课文由春天的风筝引出对小学老师的回 忆,从刘老师上课和放风筝的情景来刻画了一个热爱生活的幽默乐观敬业的老 师形象,表达了我对老师的深深的敬佩之情。 本文是一篇很好的身残志坚的教育文章。整篇文章充满激情,文笔优美。正印证了作家本人说的“作家要有能点燃别人心灵的激情之火。 ”正是他的文章也点 燃我们学习的激情之火。 这篇课文的教学,我觉得有几点把握得较好: 把握了文章的特点,抓住了文章的主要内容,重点语句,让学生反复读,从读中悟,由浅人深地进行教 学,使学生对课文的理解比较深。 课堂上重视了学生的主体地位,较好地发 挥了学生的主动作用。知识教学基本落实,学生能力得到了一定的提高。重视 本文写作方法的指导,让学生体会倒叙的好处,写人要做到细致描写,抓住人 物的外貌、语言、动作、神态、来表现人物性格特点。 但是,还有三点不足之处: 第一,主观上重视了学生的个体差异性,想面 向全体学生,但在实际教学中,我还是有意无意地忽视了个别基础不好的学生, 未能充分调动他们的学习积极性。 第二,从教学效果来看,学生理解了课文的 主要内容,也获得了一些情感体验,但刘老师的精神并未真正进入学生的灵魂, 成为他们思想的一部分。第三,本节课堂容量太大,学生读书时间较少。我想, 第一个问题我可以在今后的教学中改进,多关注基础不好的学生,第二个问题, 如何真正发挥语义的育人功能,还需要更多的探索。第三个问题在今后的教学 中,课时安排要精练,留给学生读书的机会,指导学生感情朗读,加深学生对 文章内容的理解。
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