贵州省余红高中数学名师工作室学员跟岗学习总结——程婷婷
7页1、贵州省高中数学余红名师工作室跟岗学习总结程婷婷2015 年,我进入余红名师工作室跟岗学习。本人深知机会来之不易,同时也深感这次培训任务之艰巨。我决心要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的教学水准。在跟岗学习的日子里,我领略到了浓厚的教研气氛,老师专注的敬业精神,优质的教学质量,和谐的师生关系。在跟岗学习的时间里,我们每一位学员都相继上了公开课,每节课后导师的精彩点评,使我体会到的不仅仅是导师对学科指导意见的准确把握,更体现导师对教学细节的准确把握,体现教师的教学智慧,对我的启发很大。每节课后,我们开展了互动式的交流和探讨,在平等、互动、和谐的气氛中,大家展开了热烈的交流,多次下来,慢慢地我也学会了怎样评课。每一节课就是一次难得的提高的机会,与同伴交流、探讨,进行思维碰撞,这无形之中又使自己提升了一个台阶。我也尝试运用多媒体上了一节函数的奇偶性的课,得到了导师和同伴们的高度评价,高兴之余,特别感谢导师的耐心指导和帮助。通过这段时间的学习、磨练使我在教学能力上有了很大的长进,自身综合素养得到了提高,对我今后的教学受益很大。这次培训使我们开阔了眼界,无论是聆听讲座、观摩上课、互动评课还是实践锻
2、炼,每一次的学习都带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新,使自己对教师这个职业进行了重新的认识,在数学课堂教学的艺术、教研活动的形式等方面也有了更深地认识。在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟。跟岗学习期间,我认真学习,尊重并遵守学校的各项规章制度,依照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习余红老师的先进教育理念、教育方法,了解数学学科发展的前沿动态,理解和熟悉国内外教育教学理论研究的新问题、新观点和新动态,了解学科的新成果、新信息,拓宽自己的学科专业知识。通过这段时间的听讲座、研课、听课、评课,在余老师的指导下我体会了生本教育是指“真正以学生为主人的,为学生好学而设计的教育” ,它既是一种教育理念也是一种教学模式。在近距离接触生本教育课堂,我发现这种课堂充分发挥学生的主体作用,采用自主探究、合作交流的学习方式,让学生积极参与到学习中,构成
3、积极、欢乐、高效的课堂。 “一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生” ,这种理念回归到教育的本真,以生命为本,关注每个学生的终身发展。在上课的过程中,我学习到生本教学课堂模式的四个环节:个人学、小组学、全班学、教师点拨学,这使到整个课堂变得有效且更具生命力。我想有了古校长的指导和支持,在今后的教学中,我将继续学习生本教育理念,并将生本教育带回学校深入开展下去。做到真正把学习的自主权还给学生,引导他们自己去探索,去发现,使他们真正的成为学习的主人。同时自己也要不断积累经验,从而让自己的课堂更加有魅力!回顾学习期间,余老师在给我们的评课过程中,与我们分享了她自己的一些理念和思考。在我们把汇报课搞得沸沸扬扬时,余老师又和我们分享了她认为的好的教学课堂应该是朴素的、安静的、悠闲的、有灵性的理念这些都丰富了我们的数学专业知识,使我们学会“从数学的角度”来思考问题的能力,指导我们在一定的限度内更好地实现数学课堂教学的有效性。在这个过程中,我还学会了怎样在新课程背景下评价一堂数学课,我学会了在评课的过程既看要学生,又要看老师;既看结果,又看过程;既关注预设目标,又关注生成目标。这对我上课时该关注什
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