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(北师大标准版)一年级数学下册教案 回收废品

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  • 卖家[上传人]:洪易
  • 文档编号:37691529
  • 上传时间:2018-04-21
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    • 1、教学内容回收废品课时1教学目标: 1、 通过解决实际问题,进一步体会加减法的意义,感受数学与生活的联系, 激发学习数学的兴趣。 2、在运算过程中,借助学具的操作,进一步理解加减法的意义。能正确地列式 并进行计算。 3、经历从实际问题中抽象出数学问题的过程,初步培养提出问题、分析问题和 解决问题的能力。 教学重点:借助学具的操作,进一步理解加减法的意义。能正确地列式并进行 计算。 教学难点:经历从实际问题中抽象出数学问题的过程,初步培养提出问题、分 析问题和解决问题的能力。教学过程: 1、谈话导入: 1、同学们,你们看老师的手里拿的是什么?(出示一 个空瓶子)这种瓶子埋在地下好多年也不会腐烂,对庄 稼的生长有影响。 2、针对这种情况,同学们说该采取什么措施呢?(回 收 )回收是个好办法,对回收的废品有的还能再利用,不 能利用的也可以进行有益的处理。这不,小林、小红、 小青已经行动了,我们去看一看吧。出示主题图,我们 今天就来探讨一下这里有哪些数学问题。 二、小组合作,自主探究。 1、师组织学生观察:图上给我们什么信息? 学生用语言描述所给的信息。 2、思考:能提出什么数学问题?小组合作交

      2、流。 3、学生代表汇报:小红收集了多少个?小青收集了多 少个? 同学们提的问题很好,该好如何解答呢?请小组的同学 交流一下,并用你的小棒摆一摆吧。 4、小组的同学交流一下,并用你的小棒摆一摆。 教师巡视指导。 组织学生汇报。补评:5、先摆小林的 13 个,小红的比小林多 3 个,就再摆 3 个,结果小红就是 13 加上 3 个共 16 个, 算式是 13+3=16(个) 。 6、用小棒摆一摆小青收集数量。说出是怎样摆的,小 青有多少个? 先摆小林的 13 个,小青的比小林少 4 个,就再摆 4 个, 结果小青就是 13 减去 4 个共 9 个,算式是 13-4=9(个) 。7、小结:求比一个数多几的数用加法;求比一个数少 几的数用减法。 3、巩固练习: 1、 “练一练”的第二题。 用小棒摆一摆,再画一画,然后列式计算。 做完后说一说是怎样想的、怎样解决的。 2、出示口算卡“接龙练习”完成第 5 题。 做完后集体订正。 3、完成第 1 题:指导学生看图提出数学问题,组织交 流,并写出算式的得数。 做完后集体订正。 4、完成第 3 题:指导学生看图.笑笑比淘气多折了 6 颗, 应当用加法计算。 四、课堂小结 同学们,今天我们又有什么收获呢? 学生说一说自己的收获和不足。 板书设计: 回收废品 小红收集了多少个? 分析:比小林多 3 个,就是比 13 多 3 13+3=16(个) 小青收集了多少个? 分析:比小林少 4 个,就是比 13 少 4 个 13-4=9(个)

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