(苏教版)六年级科学上册教案 水滴里的生物 2
4页1、水滴里的生物水滴里的生物教学目的:教学目的: 过程与方法过程与方法 能借助显微镜这种观察水滴里的微生物; 能够认真细致观察并描述水滴里的微生物; 能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。 知识与技能知识与技能 认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物; 知道微生物、动物、植物共同构成生命世界; 知道微生物分布广泛,种类繁多。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 意识到科学技术是不断发展的; 体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。学习成果:学习成果:预计学生能够: 1、了解显微镜的基本构造。 2、知道水中有微小生物。 3、了解微生物的发现。 4、初步认识到微生物种类多、分布广、数量大,知道细菌、霉、病毒都是微生物。 教学材料教学材料 放大镜、显微镜、水样 教学步骤教学步骤 教学步骤教学步骤互动性质互动性质学生学生/ / 教教 师互动的师互动的 目的目的二次备课二次备课集中话题集中话题一、引导学生观察采集的水样一、引导学生观察采集的水样 1学生观察水样:课前请大家从 熟悉的地方采集了水样,现在请大家 仔细观察一下你带来的水样是什么样 的? 2学生汇报。 3学生可用放大镜等进一
2、步观察 水样并汇报。你是用什么方法观察到 这些结果的? 4谈话:假如让你进一步对水样 进行观察,你想借助什么工具? (引导学生明白要想观察极微小的、 肉眼看不到的物体要借助工具显 微镜) 5激趣:取一滴水放在显微镜下,水 滴里有什么?这将是怎样一个世界呢?引出用显 微镜观察 的活动。探索和调查探索和调查目镜(对着眼 睛)物镜(对着标 本)载物台(放置 标本)反光镜(反射光线、照亮标本)调节螺旋(调 节焦距、看清 标本)镜臂 通光孔镜座二、引导学生了解显微镜的基本构造二、引导学生了解显微镜的基本构造 1讲述:既然我们想借助显微镜来做 进一步的观察,下面就先来了解显微 镜的基本构造。2学生认识显微镜的基本构造及 各部分的作用。 3教师示范使用方法。强调轻拿 轻放。 4使用显微镜观察时,教师强调 以下几点: (1)反光镜不能直接对着太阳, 否则会伤害眼睛; (2)使用时要小心,镜头不要碰 着玻片; (3)不能用手触摸目镜和物镜。 三、组织学生借助显微镜观察水三、组织学生借助显微镜观察水 样样 1谈话:显微镜下,水滴里到底 会有什么?让我们一起细心、耐心、认 真地来观察一滴水,看看你能发现什
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