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(首师大版)四年级科学下册教案 氧气 2

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  • 卖家[上传人]:飞***
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    • (首师大版)四年级科学下册教案(首师大版)四年级科学下册教案 第一单元第一单元 生活中的空气生活中的空气 2.2.氧气氧气 教学目的:教学目的:1.指导学生知道氧气是无色、无味的气体,有能支持燃烧的性质;并了解氧气的用途。2.培养学生的观察能力、实验能力;培养学生记录实验过程、实验现象、实验结果的能力。3.初步培养学生具有实事求是、严谨踏实、与人合作、乐于探索的科学态度。4.感受氧气与人们生产和生活的关系。 教学重点:教学重点:指导学生知道氧气是无色、无味的气体,有能支持燃烧的性质,了解氧气的用途。 教学难点:教学难点:培养学生的观察能力、实验能力;培养学生记录实验过程、实验现象、实验结果的能力。 教学用具:教学用具:水槽 水 高锰酸钾 铁架台 烧瓶 试管 酒精灯 火柴 玻璃片 教学过程:教学过程:一、导入新课复习空气是否是一种单一的气体?它是由哪几种气体组成的?(学生 回答)谈话:今天我们再来认识一种气体氧气。 (板书课题)二、新课教学谈话:桌子上放着两个广口瓶,其中一瓶是氧气,另一瓶是空气,你知道哪瓶是空气,哪瓶是氧气吗?你的依据是什么?提问:你认为氧气是一种什么样的气体?出示氧气瓶(或氧气袋)学生观察教师出示的氧气和空气,交流个人观点学生思考 交流学生通过眼 、鼻观察氧气是什么样的气体,汇报观察结果小结:氧气是无色、无味的气体 谈话:氧气还有一些特点你知道吗学生讨论交流讲解实验:1.木炭燃烧实验 点燃酒精灯,由镊子夹住一块木炭在酒精灯上烧红,放入空气中,观察有什么现象发生?在放入氧气中有什么现象发生?2.丝燃烧实验与上面实验相同,将木炭换成铁丝(学生按要求实验、观察实验现象、记录实验过程现象、小组讨论分析实验现象、汇报分析实验结果)小结:氧气有支持物体燃烧的性质谈话:日常生活中我们会利用倒氧气,你知道在哪些地方我们利用氧气吗?学生交流收集的资料小结:氧气利用在:A.为动植物提供生命能量B.焊接金属C.火箭发动机的氧化剂三、巩固教学概况本课内容板书:2 氧气无色 支持燃烧氧气无味 提高生命能量

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