(首师大版)五年级科学上册教案 找找身边的力 3
3页1、(首师大版)五年级科学上册教案(首师大版)五年级科学上册教案 第三单元第三单元 力与生活力与生活 12.找找身边的力找找身边的力教学目标教学目标知道什么是弹性、弹力。认识大气压力,了解大气压力的应用。初步具有观察能力、实验能力和求新求异的思维能力。学会做大气压力的实验,培养动手能力和创新能力。具有自主探究活动的兴和合作意识。 教学重点教学重点知道什么是弹性、弹力。认识大气压力,了解大气压力的应用。初步具有观察能力、实验能力和求新求异的思维能力。具有自主探究活动的兴和合作意识。 教学难点教学难点初步具有观察能力、实验能力和求新求异的思维能力。 教学准备教学准备教师准备金属块、软泡沫塑料、弹簧、塑料尺、皮球、玻璃球、海绵。学生准备学具。 教学过程教学过程一、导入1.师出示:金属块、软泡沫塑料、弹簧、塑料尺、皮球、玻璃球、海绵。 。学生观察认识物体。激发学生兴趣。2.师问:你们想怎样研究它们呢?培养学生科学探究能力。二、新授(一)弹力1.导学生研究方法:观察、讨论、动手实践。2.生分组进行实验研究。培养研究能力。3.导学生发现物体有弹性。4.导学生把有弹性的物体归为一类。下面我们来研究一下弹
2、性是一种什么样的性质。把有弹性的物体再仔细观察实验一下,认真思考,看看它有什么相同点?5.小组探究有弹性的物体有什么相同点?教师根据学生研究情况进行分组指导。学生汇报研究结果。师生共同归纳:对物体用力后物体的形状发生改变,去掉力后物体恢复原来的形状,物体的这种性质就是弹性。6.学们刚才在实验中还有其他发现吗?。7.生思考、讨论并汇报。8.生分组实验感受弹力的存在。9.生共同归纳:物体产生恢复原来形状的力叫弹力。弹力是与外力方向相反的力。10.导学生阅读课本第 37 页,按要求进行实验。11.生分组实验,并记录结果。12.生共同总结所发现的结果。13.师根据学生探究情况灵活总结:弹力与外力的大小相同等,但方向相反。(二)大气压力1.述:地球周围包围着一层厚厚的空气,人们把这层厚厚的空气叫“大气层” 。大气层中的各种物体都要受到大气的压力,这种压力叫大气压力。听讲。培养学生认真听讲的习惯。2.述:大气压力是很大的。1654 年德国的一位科学家曾做过一个有趣的实验。他把两个空心的铜半球合在一起,抽掉球里的空气,两个空心的铜半球就紧紧地合在一起了。他用了 16 匹马分向两边拉,才把两个铜半球拉开。学生观察。培养观察能力。3.们下面做一个这样的实验。这个实验叫马德堡半球实验。4.读课文资源学生阅读。培养阅读资料的能力。5.论:阅读后有哪些收获?学生讨论。培养交流能力。6.一个塑料里装满水,把盖拧紧。在瓶底用锥子扎一个洞,瓶里的水会不会流出来?学生实验。培养学生实验能力。7.果流不出来,你有什么办法让水流出来?学生讨论、实验。培养学生解决问题的能力?8.报实验结果。学生汇报。培养实验、记录的能力。9.我们生活中,有哪些地方应用了大气压力?
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