2016年高考古典诗词鉴赏训练(教师)
17页1、12016 年高考古典诗词鉴赏训练(教师)年高考古典诗词鉴赏训练(教师)1.阅读下面一首唐诗,回答问题。 题杭州樟亭题杭州樟亭 郑谷郑谷 故国江天外,登临返照间。潮平无别浦,木落见他山。故国江天外,登临返照间。潮平无别浦,木落见他山。 沙鸟晴飞远,渔人夜唱闲。岁穷归未得,心逐片帆还。沙鸟晴飞远,渔人夜唱闲。岁穷归未得,心逐片帆还。 【注】故国:即故乡。 1.诗中写了哪些“登临”所见之景?突出了景物的哪些特点?写了潮水、远山、沙鸟和渔人。写潮水,突出其大,浩漫一片,分不清浦岸;写远山,突出写了潮水、远山、沙鸟和渔人。写潮水,突出其大,浩漫一片,分不清浦岸;写远山,突出 其树叶落后,众峰秀出,望得很远;写飞鸟,突出其远去;写渔人,突出其闲适。其树叶落后,众峰秀出,望得很远;写飞鸟,突出其远去;写渔人,突出其闲适。 2.本诗写思乡之情,或寓于景物之中,或直抒胸臆,请加以赏析。 .诗的第四、五、六句,寓情于景。第四、五句是从远观的角度写怀念故乡:第四句,写故乡在诗的第四、五、六句,寓情于景。第四、五句是从远观的角度写怀念故乡:第四句,写故乡在 江天之外的远处,木叶落后山峰显露,可以远望;第五句
2、,写看着鸟在晴空中远远飞去。第六句,江天之外的远处,木叶落后山峰显露,可以远望;第五句,写看着鸟在晴空中远远飞去。第六句, 写眼前的江面上,渔人在夜晚闲唱,引发了自己的思乡之情。最后一句直抒胸臆,写自己的心随写眼前的江面上,渔人在夜晚闲唱,引发了自己的思乡之情。最后一句直抒胸臆,写自己的心随 着远去的船帆返回故乡,表达了思乡之情的浓烈。着远去的船帆返回故乡,表达了思乡之情的浓烈。 2.阅读下面一首唐诗,回答问题。 长沙过贾谊宅长沙过贾谊宅 刘长卿刘长卿 三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知?寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知?寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯! 【注】刘长卿, “刚而犯上,两遭迁谪” ,此诗作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候。 1.颔联两句中的“独” “空”二字用得十分传神,请简要赏析。“.独独” ,独自,在萧条冷落的氛围中诗人还要去,独自,在萧条冷落的氛围中诗人还要去“独寻独寻” ,表现出其对贾谊的景仰向慕和难掩的孤,表现
3、出其对贾谊的景仰向慕和难掩的孤 独落寞。独落寞。 “空空” ,形象地写出了物是人非的黯然气氛,表现了诗人伤斯人已去的痛苦、怅惘之情。,形象地写出了物是人非的黯然气氛,表现了诗人伤斯人已去的痛苦、怅惘之情。 两字共同创造出悲凉感伤的意境氛围。两字共同创造出悲凉感伤的意境氛围。 2.这首诗表现作者什么样的情感?请结合全诗简要分析。 2.表现了作者对自身迁谪命运的无限感伤和对强加于身的不合理现实的强烈控诉。诗歌前四句借感表现了作者对自身迁谪命运的无限感伤和对强加于身的不合理现实的强烈控诉。诗歌前四句借感 慨贾谊悲凉的命运和对贾谊故宅萧条冷落的景象描写,寄寓了诗人对迁谪命运的悲叹;后四句表慨贾谊悲凉的命运和对贾谊故宅萧条冷落的景象描写,寄寓了诗人对迁谪命运的悲叹;后四句表 面上写贾谊的见疏实际将暗讽的笔触曲折地指向当今皇上,借对贾谊命运的悲慨、哀怜表达诗人面上写贾谊的见疏实际将暗讽的笔触曲折地指向当今皇上,借对贾谊命运的悲慨、哀怜表达诗人 对自身命运的哀惋叹喟和对现实的讽刺。对自身命运的哀惋叹喟和对现实的讽刺。 3.阅读下面一首唐诗,回答问题。 风雨风雨 李商隐李商隐 凄凉宝剑篇,羁泊欲穷年。
4、黄叶仍风雨,青楼自管弦。凄凉宝剑篇,羁泊欲穷年。黄叶仍风雨,青楼自管弦。 新知遭薄俗,旧好隔良缘。心断新丰酒。销愁斗几千。新知遭薄俗,旧好隔良缘。心断新丰酒。销愁斗几千。 1本诗题为“风雨” ,请解释一下诗题的含义。 风雨一词一语双关,既有事实上的摧残黄叶的风雨,也有羁泊异乡的身世之感;同时,它还象风雨一词一语双关,既有事实上的摧残黄叶的风雨,也有羁泊异乡的身世之感;同时,它还象 征着包围压抑摧残才智之士冷酷的社会现实和社会氛围。征着包围压抑摧残才智之士冷酷的社会现实和社会氛围。 2请解释“黄叶仍风雨,青楼自管弦”联句的含义,并点评其在炼字炼句方面的独到之处? “黄叶仍风雨,青楼自管弦黄叶仍风雨,青楼自管弦”上句实中有虚,以风雨中飘零遍地的黄叶象征着自己不幸的身世上句实中有虚,以风雨中飘零遍地的黄叶象征着自己不幸的身世 遭际与下句实写青楼管弦形成鲜明的对比。诗句中的遭际与下句实写青楼管弦形成鲜明的对比。诗句中的“仍仍”和和“自自”极富神韵。极富神韵。 “仍仍”有有“更更” 、 “兼兼”意,不仅写出了风雨的无情,更有力地透出内心难以忍受的痛苦;意,不仅写出了风雨的无情,更有力地透出内心难
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