(鄂教版)五年级科学上册教案 鱼第一课时
2页1、鱼第一课时鱼第一课时教学目标教学目标 1、认识家乡池塘中的常见鱼类,能说出它们的名字。 2、观察、实验、记录并归纳典型鱼类的外形及行为特点。 3、能根据提出的问题作出合理推测,提出探究活动的大致思路,能用语言较清晰准确地 描述鱼类的外形及行为特点,能利用表格整理记录有关研究结论。 4、知道科学探究涉及提出问题、解答问题,能将自己研究的结果与已有的科学结论作比 较,体验科学探究中运用证据、逻辑推理、想象建立假设和推断、理解事物及现象的重要性。 5、乐于与他人合作与交流,通过探究,讨论归纳鱼类共同特点。实际生活中能灵活运用 所学知识,对鱼类及相关行为作出判断和解释。 6、能将鱼类特点与池塘环境相联系,知道鱼的外形及行为特点与它生活的环境是相适应 的。 教学准备教学准备 1、池塘鱼类的种类、外形特点、生活方式等相关挂图或课件。 2、水槽(或玻璃鱼缸) 、瓷盘、镊子、纱布条、塑料绳、木片、滴管、水、家乡池塘中的 典型鱼类(如鲫鱼) 、毛巾或卫生纸。 3、各种水生动物(不一定是鱼类)的图片或课件。 4、家乡池塘中的小型鱼类活体。第一课时第一课时 一、搜集信息资料 (1)出示图片或播放课件:同学们
2、,这是我们家乡的池塘中生活的几种鱼,谁知道这是 几种什么鱼? (2)在我们家乡的池塘中,还生活着哪些鱼类?(教师根据学生的回答,将有争议的动 物板书在黑板一侧,在后面的学习中重新归类) 。 (3)各种鱼的大小、形态、生活方式不尽相同,可为什么人们把它们都叫鱼呢?关于鱼 你还知道一些什么? 二、提出研究问题 1、教师出示并简介鱼类活体,安排学生观察鲫鱼的外形特点,为下一步研究活动做准备。师述:鲫鱼是鱼类的典型代表,它在外形上具有什么特点呢?请各小组认真观察鱼的外形、 身体表面长有什么、鱼鳃的形态等。同学们若对鲫鱼其它外形特点感兴趣也可以进行观察,观 察之后将结果记录在“我们的发现”表格里 2、分小组进行观察、讨论、记录。 3、小组汇报观察记录结果。 4、教师小结,然后出示图片、展示课件或让学生对照水槽中的鲫鱼阅读课文 26 页上图内容,认识鱼的各种鳍。 5、你能根据鱼的外形特点,对鱼如何运动、怎样呼吸和运动,大胆做出自己的推测和设 想吗?怎样证明自己的推测? 三、制定研究方案 1、教师出示并简介各种学具,告诉学生这些学具主要用于观察研究鱼的运动和呼吸方式。2、各学习小组制定“鱼靠什么游泳”、 “鱼如何呼吸”的研究计划和步骤,预测研究结果。 3、各学习小组汇报研究方案和预测,相互质疑、修改完善研究方案。 四、开展科学探究 1、分小组按照研究方案先进行“鱼靠什么游泳”、 “鱼如何呼吸”的观察研究,并将结果记录 下来,在“我们的发现”表格中。 2、小组汇报实验观察记录结果。 3、教师对本节课的学习进行简要小结和讲评。
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