(苏教版)四年级科学下册教案 摩擦力的秘密 3
4页1、摩擦力的秘密摩擦力的秘密教学设计教学设计教学内容教学内容:苏教版四年级(下册)第四单元第四课摩擦力的秘密教材简析教材简析:本课内容是苏教版科学四年级下册第四单元无处不在的力第四课第一课时。本单元主要引导鼓励学生对生活中有关力的现象进行探究,让他们亲历活动,探究科学的秘密,并逐步形成自己的表达方式。本节内容就是较典型的让学生探究力学现象的实验课。摩擦现象学生都看到过,也都感受过,但学生不一定能觉察到。本课从现象入手,从宏观出发,引导学生认识摩擦力,了解摩擦力产生需要的条件,了解摩擦力的大小与哪些因素有关,了解生活中对摩擦力的应用及避免。学情分析:学情分析:学生通过三年级科学课的学习及本册第三单元物体的运动和第四单元无处不在的力前三课的学习,已具备了初步的思维能力和探索、解决简单实际问题的能力,对本课学习打下了坚实基础。课程资源开发与利用:1、组织学生搜集生活中的摩擦力现象。2、观察身边的摩擦力,了解其功与过。3、通过实验研究,填写实验报告单。设计思想:设计思想:科学课程标准指出,小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,是一门应用学科,它积极倡导让学生亲身经历,以探究为主的学
2、习活动,培养他们的好奇心和求知欲,发展他们对科学本质的理解使他们学会探究解决问题的策略,并乐于与人合作,与环境和谐相处。在这一理论的指导下,本课主要采用启发式教学,强调主动参与,小组合作,以探究为主的学习方式,引导学生联系生活实际与已有知识经验,通过分组实验,营造科学探究的学习情境,让学生口、手、眼、脑多种感官一同参与到学习过程中,在探究中培养他们的好奇心和探究欲。教学目标:教学目标:过程与方法1、能够从日常生活中发现有关摩擦、摩擦力的现象。2、能够做研究摩擦力大小与哪些因素有关的实验。3、能选择适合自己的方式表达对摩擦的研究结果。知识与技能1、知道摩擦现象产生的条件,了解什么是摩擦现象、什么是摩擦力。2、了解摩擦力的大小既与重量的大小有关,也与物体接触面的粗糙程度有关。3、知道摩擦力在日常生产和生活中的应用。4、培养学生的设计实验的能力、动手实验的能力、归纳概括的能力。情感、态度与价值观1、对探究日常生活中的摩擦现象感兴趣。2、能够辨证地看待摩擦力。3、培养学生团结协作的意识。教学重点:教学重点:什么是摩擦力以及摩擦力的大小与什么有关系。教学难点:教学难点:1、研究摩擦力大小与什么因
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