语言学概论的试题及答案

1、语语言学概言学概论试题论试题及答案及答案语言学概论试题及答案（一）：一、单项选择题（本大题共 25 小题，每小题 1 分，共 25 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是贴合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1决定两种话是不一样语言还是同一种语言的不一样方言就应主要参考（C）A相互理解程度B语言结构的差异程度C共同的历史文化传统和民族认同感D是否属于同一个国家2关于“说话”这种口头交际行为，下列说法正确的一项是（D）A只涉及心理问题，不涉及物理和生理问题B只涉及物理问题，不涉及生理和心理问题C只涉及生理问题，不涉及物理和心理问题D既涉及心理问题，又涉及生理和物理问题3关于语音四要素，下列说法不正确的一项是（B）A在任何语言中，音高变化都是语调的主要构成要素B能起区别语言好处作用的是绝对的音高、音强和音长C音长是由发音体振动的持续时光决定的D音强是由发音体振动的振幅大小决定的4下列关于区别特征的表述中，不正确的一项是（B）A音位是透过区别特征相互区别的B区别特征完全取决于语音的自然属性C音位的辨义功能由区别特征负担D区别特征通常都表现为二项对立5关于“复

2、辅音”，下列说法不正确的一项是（B）A复辅音是一个音节内两个或几个辅音的组合B复辅音内的几个辅音彼此之间有过渡音联结C复辅音内的几个辅音的音质变化是突变式的D复辅音并不是所有语言中都存在的语音现象6从语言信息处理技术本身来看，下列各项中，属于未来一段时光研究的主攻方向的是（D）A文字编码 B语音识别 C文本检索 D机器翻译7下列各组辅音中，发音部位相同的一组是（A）Ak， Bm， n Cn， Dk，p8北京话“面”单念时读作mi?n，但“面包”却读作mi?mp u，这种语流音变现象是（C）A弱化 B增音 C同化 D异化9关于现代汉语“洗”和“浴”两个语素，下列说法不正确的一项是（C）A“洗”是成词语素，“浴”是不成词语素B“洗”是自由语素，“浴”是黏着语素C“洗”是不定位语素，“浴”是定位语素D“洗”和“浴”都是实义语素10下列各组中，三个复合词构词类型不一致的一组是（A）A席卷 耳鸣 地震 B打倒 切断 推翻C发光 散热 出气 D天地 欢乐 爱好11下列各组词，吸收外来成分的手段存在不一致状况的一组是（D）A丹麦 挪威 法兰西 B沙拉 咖啡 麦当劳C卡车 啤酒 立邦漆 D香波 克隆

3、好莱坞12汉语中的词类（词的语法分类）能够首先分出的两个大类是（B）A基本词和非基本词 B实词和虚词C典型词和兼类词 D体词和谓词13语法现象能够分成“核心语法现象”和“外围语法现象”，其中“核心语法现象”主要是指（D）A词语搭配问题 B好处表达问题C语音实现问题 D句法结构问题14主要功能是用来“造句”的同一级语法单位是指（C）A语素和语素组 B语素组和词 C词和词组 D词组和句子15语法规则的“抽象性”是指（A）A对语言的结构和成分进行类的概括B相同规则可在一个结构里重复使用C语法规则之间能够相互推导和解释D语法规则的发展变化过程十分缓慢16下列关于“直接组成成分分析法”（层次分析法）的表述，不正确的一项是（D）A从最大的词组开始逐层切分，一向切分到词为止B从最小的词开始逐层组合，一向组合到词组为止C分析时要依据两条原则：“成结构”和“有好处”D分析时采用的方法是“先分主干”和“后添枝叶”17“汽车”和“卡车”是（A）A上下位词 B同义词 C等义词 D近义词18下列各项中，语义结构属于复合述谓结构的一项是（B）A这样做不值得 B他跑过去开门C我们单位需要增加编制 D他们正在研究如何

4、筹集资金19下列各项中，甲和乙是预设关系的一项是（C）A（甲）他买了一支钢笔/（乙）他买了一支笔B（甲）老王在小李的左边/（乙）小李在老王的右边C（甲）他早就不在学校工作了/（乙）他以前在学校工作过D（甲）什么水果他都吃过/（乙）他吃过苹果20文字最基本的单位是（B）A笔画 B字符 C偏旁 D部首21根据字符跟什么样的语言单位相联系的标准来分类，已知自源文字都属于（A）A词语文字 B语素文字 C音节文字 D音位文字22在语言谱系分类的层级体系中，最大的类别是（C）A语族 B语支 C语系 D语群23在儿童学会说话的过程中，“双词阶段”标志着儿童产生的语言潜力是（C）A语音潜力 B语汇潜力 C语法潜力 D语义潜力24“萨丕尔（E。Sapir）-沃尔夫（B。 L。 Whorf）假说”之所以被称作“语言相关论”，主要是因为他们认为（B）A思维决定语言 B语言决定思维C语言和思维互不相干 D语言和思维相互作用25关于“中介语”现象，下列说法正确的一项是（C）A“中介语”越到外语学习后期发展越快B较高级的“中介语”也不能用于交际C人们的中介语发展遵循大致相同的规律D儿童学习母语过程中存在中介语现象

5、二、多项选择题（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是贴合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。 错选、多选、少选或未选均无分。26从声音产生方面分析，音质的不一样取决于（ADE）A发音体不一样 B发音体振动频率不一样C发音体振动幅度不一样 D发音的方法不一样E共鸣器形状不一样27关于“常用语汇”，下列说法正确的有（ABCE）A 常用语汇和基本语汇不是一回事B 常用语汇是和十分用语汇相对而言的C常用语汇都是使用频率较高的词D常用语汇是和一般语汇相对而言的E常用语汇和基本语汇有相当一部分是重合的28汉语“妈妈买的”这个词组属于（ADE）A体词词组 B谓词词组 C向心词组 D离心词组 E特殊词组29下列关于社会方言的表述中，正确的有（AB）A社会方言是随着社会的社群分化而产生的B社会方言是在一种语言或方言内部构成的C社会方言是在不一样语言相互接触中产生的D社会方言有自我特殊的结构系统E社会方言具有明显的排他性30义素分析的作用和优点有（ACE）A能够简洁地说明词义结构 B有客观的分析标准C有助于语义描述的形式化 D几十个义素便能够描述

6、整个词义系统E有助于描述和说明词语的组合条件三、名词解释1、音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。例如，汉语普通话的电视，能够切分出 d-i-a-n-sh-i 五个单位，它们不能从音质角度继续进行切分，所以它们都是音素。2、基础方言（1）一种语言的共同语并不是凭空产生的，而是在某一个方言的基础上构成的，这种作为共同语基础的方言叫做“基础方言”。（2）所谓作为共同语的基础指共同语的语音、语汇和语法系统主要来自基础方言。（3）例如，意大利共同语的基础方言是多斯岗方言，现代汉民族共同语的基础方言是北方方言。3、语言获得（1）儿童会说话虽然不是完全不需要学习，但更深一种自然而然的发展过程，甚至是一种创造过程。儿童不可能先把词语和句子都模仿下来存在脑子里以后再说出来，也不可能在说出新的句子时先去学习规则，而完全可能说出许多从未听过和说过的句子。（2）儿童说话潜力的这种发展和创造过程叫做“语言获得”。4、语言迁移（1）在外语学习过程中，作为来源语的母语对作为目标语的外语产生影响，叫做“语言迁移”。（2）语言迁移包括语言上的影响，如语音、语汇、语法、语义等方面的影响。（3）语言迁移还包括语言之外因

7、素的影响，如思维模式、文化传统、社会历史等方面的影响。四、简答题 1现代汉语词典对“鸟”的释义是：“脊椎动物的一纲，体温恒定，卵生，嘴内无齿，全身有羽毛， 胸部有龙骨突起，前肢变成翼，后肢能行走。一般的鸟都会飞，”一般人对“鸟”的词义的理解并非如此科学、准确，但并不妨碍人们在日常生活中正确使用和理解“鸟”这个词。请根据有关词的“通俗好处”和“科学好处”的观点，对这种现象进行说明。1、（1）词的通俗好处是人们对事物所具有的一组非本质特征的反映，词的科学好处是人们对事物本质特征的反映。现代汉语词典给出的是“鸟”的科学好处，而一般人对“鸟”的理解是“鸟”的通俗好处。（2）尽管通俗好处不太科学、准确，但一组非本质特征的总和也能够起到使不一样的事物相互区别的作用，因而在日常生活中（专业活动除外），只要掌握了词语的通俗好处，就足以使人们正确地使用词语来指称不一样的事物。（3）词语的科学好处一般只用于特定的学科领域，而在日常生活中人们通常都是按照通俗好处来理解和使用词语的。2、文字改革有三种类型： 文字改革有哪些类型，请结合实例予以说明。（1）整个文字类型和字符类型不变，只是对正字法的个别规则和个别

8、字符进行调整。如我国在 1956 年推行的汉字简化方案；英文、法文在 19 世纪进行的正字法改革；俄文在十月革命以后取消了某些字母和对正字法的改革。（2）整个文字类型不变，但是字符类型变了。如 1928 年土耳其进行的文字改革，废弃了阿拉伯字母，改用拉丁字母。改革前后两种文字类型没有变，都是表音文字，但字符类型变了。（3）整个文字类型和字符类型都变了。如从一种意音文字改成一种表音文字。越南的文字改革就是将在汉字基础上创制的意音文字字喃改成拉丁字母拼写的表音文字。3、简要说明语言起源务必具备的三个方面的条件根据马克思主义关于语言起源的学说，以及现代科学有关方面的研究成果，人们认为，语言的起源务必具备三方面的条件：（1）心理条件。人类的思维潜力要发展到必须的水平，就应能够对客观世界的事物进行分类和概括，并具有必须的记忆和想象、决定和推理的潜力，只有具备了这种心理条件，才有可能产生语言。（2）生理条件。人类的喉头和口腔声道务必进化到能够发出清晰的声音，只有具备了这种生理条件，才可能产生有声语言。（3）社会条件。人类社会务必发展到必须的阶段，产生了相互交往的迫切需要，即“已经到了彼此间有些什么

9、非说不可的地步了”，只有具备了这样的社会条件，才有务必产生语言。五、分析题 汉语普通语中的元音 和e能够看作一个音位的两个变体。请根据下列语音材料，分析这两个元音的分布特征，并说明将它们归并在一个音位中的理由。mei35煤 tuei55堆m u35谋 tu n55蹲m n35门 ti u55丢1、（1）e只出此刻韵尾i前。（2） 不出此刻韵尾i前，而能够出此刻韵尾u和n前。（3）e和 呈互补分布，发音又相近，因为能够归并在同一个音位。2、下列 A、B、C 三组单位的两个成分之间都能插入其他成分进行扩展，但状况不一样，请说明三组单位各自的扩展特点，并各举一个同类的例子。A大车B铜壶C 唱歌（1）“大车”：两个成分中间虽能插入其他成分，例如“的”，但插入成分数量有限，插入后整个组合好处就会改变。举例（略）。（2）“铜壶”：两个成分中间虽能插入其他成分，例如“的”，但插入成分数量有限，插入后整个组合的好处没有明显改变。举例（略）。（3）“唱歌”：两个成分中间能够插入其他成分，例如“一首”等，插入成分数量较多，扩展比较自由。举例（略）。六、论述题 “语言”和“言语”具有怎样的区别？区别“语言”和“言语”对语言学和现代汉语研究有什么好处？1、（1）“语言”和“言语”是从言语活动这种社会现象中区分出来的，语言等于“言语活动”减去“言语”。（2）“语言”是社会的，是言语活动中社会成员约定俗成共同使用的部分，是一个有规律可循的抽象的均质的系统。“言语”则是个人的，是言语活动中具有个人特色的部分，不是全社会共同使用的，因此是异质的。（3）“语言”是主要的，而“言语”是次要的、从属的和偶然的。语言学就应以“语言”为研究对象，而“言语”问题能够另行研究。（4）区分了“语言”和“言语”，就纯化了语言学的研究对象，把研究对象限制在一个内部均质的系统范围内，这就使语言

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