《错过》设计（八年级下）（网友来稿）
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第 1 页 共 2 页错过错过设计设计( (八年级下八年级下)()(网友来稿网友来稿) )lqsh一.教学目标：1.知识和能力理清文章思路，培养学生搜集筛选信息的能力。2.过程和方法通过探究讨论点拨，品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。3.情感态度和价值观能结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识。二.教学重点：教学目标1.3三.教学难点：品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。四.教学方法和手段：1.探究讨论点拨法2.多媒体.课件五.课时安排：一课时六.教学设计：（一）导入新课，揭示课题在成长的道路上，有阳光，也有风雨。由假如生活欺骗了你，导入新课。（二）简介作者，学习字词（三）感知课文，理清思路1.小声读文，思考：一.提出问题：开头两段的段意？二.分析问题：第三至六段的总领句？三.解决问题：怎样正确对待“错过”的两个关键词？四总结全文：归纳中心？2.小组探究交流3.集体研讨（板书设计）一.提出问题：大小错过真不少二.分析问题：论述人生为什么会有许多“错过”三.解决问题：论述怎样正确对待“错过”（习惯品味）四总结全文：人生中最关键最美好的，不能错过（四）感悟探究，精读揣摩1.重点探究第1415段：重在品味生动、含蓄、富有第 2 页 共 2 页哲理的语句学法指导：把人生比喻为“奔驰的列车”，把“窗外的美景、奇景”比作小的错过，把“预定的到站”比作人生的阶段性追求。这段话的意思是：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生最关键最美好的。把“不是多么了不得的错过”比作“碧绿的叶片”，把那些最关键最美好的人生道路上的“收获”比作“七彩鲜花”。绿叶衬托着鲜花，使鲜花“格外明艳”。作者在赞颂“七彩鲜花”的时候，没有忘记“碧绿的叶片”的映衬作用。2.自选探究其他语段：找出你想推荐给大家的文中精彩语句，简要说说推荐的理由。小组探究交流，集体研讨（五）课文小结，反馈拓展1.回忆自己或他人“错过”的事情，你从中悟出了什么？2.从你的记忆库中挑选出正确对待“错过”，抓住机遇的名言成语格言熟语等。作者邮箱：lqsh92sohu.错过教案设计(八年级下)(网友来稿)由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!
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