我的叔叔于勒6
15页1、流浪的人在外想念你,亲爱的妈妈,流浪的脚步走遍天涯,没有一个家,冬天的风啊夹着雪花,把我的泪吹下,流浪的人在外想念你,亲爱的妈妈,流浪的脚步走遍天涯,没有一个家,冬天的风啊夹着雪花,把我的泪吹下,走啊走啊,走啊走,走过了多少年华,春天的小草正在发芽,又是一个春夏,流浪的人在外想念你,亲爱的妈妈妈。流浪的脚步走遍天涯,没有一个家。冬天的风啊夹着雪花,把我的泪吹下,走啊走啊,走啊走,走过了多少年华?春天的小草正在发芽,又是一个春夏。,我的叔叔于勒,(法)莫泊桑,我的叔叔于勒,流浪汉于勒主要情况调查表,预习检查(口头),跳读课文 摄取信息,一、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。二、为什么会有如此不同的称呼?三、称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化?,全家唯一的希望全家的恐怖分文不值的于勒正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人这个家伙小子,贼,讨饭的,流氓我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔,(大家),克拉丽丝,克拉丽丝,菲利浦,若瑟夫,探究称呼语,于勒简历,菲利普夫妇称呼与行为,撵,盼、赞,怕、躲,坏蛋、流氓、无赖,正直的人、有良心的人、好心的于勒,小子、家伙、贼、流氓,经商发财,挥霍家
2、产,衰败穷困,惧怕、憎恨,奉为福星,深恶痛绝,资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱,把这种关系变成了纯粹的金钱关系。货币能使各种冰炭难容的人亲密起来,迫使势不两立的人互相亲吻。,马克思、恩格斯,人物形象分析,一、找出我最感兴趣的内容。二、找出我最感兴趣的人。三、分析人物性格,探讨描写方法。,精读课文 赏析内容,一、把人物置于情节对比之中塑造;,总 结,人物形象分析探究:,三、塑造人物形象是生动、具体、典型的。 (运用了语言、动作、神态等人物描写方法),二、在矛盾冲突中展示人物形象;,世 态 炎 凉,十年思盼,天涯咫尺,同胞好似摇钱树;,一朝相逢,咫尺天涯,骨肉恰如陌路人。,贫居闹市无人问;,富在深山有远亲。,(莫泊桑作品)每一篇都是一出小小的喜剧,一出小但完整的戏剧,打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口,读他的作品,读他笔下的人物,可以是哭或是笑,但永远是发人深思的。 左拉,莫泊桑,这是心的呼唤,这是爱的奉献,这是人间的春风,这是生命的源泉,再没有心的沙漠,再没有爱的荒原,死神也望而却步,幸福之花处处开遍,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间,课外口头训练:描写人物,(A) 游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。 父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝?克拉丽丝!”他眼睛里放着光,脸涨得红红的,像熟透的苹果。“快去看啊,那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒!在他身旁还有一位高贵的妇人呢!” ,他又老又脏,满脸皱纹,眼光始终离不开他手里干的活儿。于勒突然抬起了头,与父亲的目光相遇,这时,谢谢您的光临,欢迎批评指正!,
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