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“三为主”课堂九年级化学上册第二单元《我们周围的空

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1课题：第二单元课题：第二单元课题课题 2 2 氧气氧气导学案导学案学习目标学习目标1了解氧气的主要物理性质。2掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的文字表达式；知道氧气具有氧化性。3掌握化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断。学习重、难点学习重、难点学习重点：氧气的性质和用途学习难点: 氧气的化学性质学习过程学习过程自主学习：自主学习：一.氧气的物理性质在通常状况下，氧气是一种_色、_味、_体，密度比空气_。（因此盛满氧气的集气瓶_放在桌子上。），_溶于水。（因此氧气可用_法收集。），在压强为 101kPa 时，氧气在183。C 时变为_色液体，在218。C 变为_。（此变化属于_变化）二、几个概念化合反应：_ 氧化反应：_ 缓慢氧化：_ 如：_ 合作探究合作探究活动一、了解氧气的物理性质活动一、了解氧气的物理性质结合生活经验，观察氧气，阅读课本，完成下表：颜色气味状态密度(与空气比较)溶解性颜色（液态、固态）氧气活动二、认识氧气的化学性质活动二、认识氧气的化学性质 1观察演示实验，完成表格。实验名称在空气里现象在氧气里现象文字表达式实验注意点带火星的木条复燃/硫磺燃烧木炭燃烧铁丝燃烧2讨论：分析细铁丝在空气里不能燃烧，却可以在氧气里燃烧，以及木炭和硫在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，你能得出哪些结论？教学思路学生纠错2活动三、认识几种反应类型活动三、认识几种反应类型 1分析反应物、生成物的种类，找一找上面三个化学反应的相同点。2完成下列填空：化合反应：氧化反应： 3思考：糖溶于水是化合反应吗？物质跟氧气的反应都是化合反应吗？你知道有哪些氧化反应？现象都明显吗？4阅读课本 P35，完成下列填空：缓慢氧化：定义举例：达标检测：达标检测： 1下列说法中正确的是（）A硫在空气中燃烧发出蓝紫色的火焰B木炭在氧气中燃烧的现象是生成二氧化碳气体C氧气是一种化学性质比较活泼的气体 D红磷在空气中燃烧生成白色烟雾 2用什么简单的方法检验一瓶无色气体是氧气？3分别写出硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的文字表达式。4空气成分测定、硫燃烧、铁丝燃烧都在集气瓶底部加了水，其作用有何不同？盘点提升盘点提升学完本节，我的收获是：_教学思路学生纠错

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