----浅谈如何对幼儿进行环境保护教育
3页1、浅谈如何对幼儿进行环境保护教育环境,是人类赖以生存的必要条件和个体发展的重要因素。生态环境的平衡与否直接关系到人类的健康和生存。在进入二十一世纪的今天,环境问题已成为全球普遍的热门话题,美化环境、保护环境、创设环境成为人们共同的责任。儿童是祖国的未来和希望,加强对他们的环保教育,意义重大而深远。我国从 1983 年起就将“环境保护” 列为基本国策,并建议从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程,提倡“保护环境,从小做起,从我做起”。所以开展环境保护教育,首先必须从幼儿抓起。作为一名教师,从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。在工作中我根据幼儿的年龄特点,围绕培养幼儿环保意识注意了以下几个方面:一、创设有利于环保教育的环境,萌发环保意识。 如果一个幼儿园果皮满地,到处是脏水、垃圾,没有绿化,教师随便践踏青草,地上垃圾老师熟视无睹,孩子耳闻目睹,长大了又怎么会成为一个爱护自然,爱护环境的人呢?为了让幼儿在美好的环境中健康成长,必须要优化环境,美好的环境造就美好的心灵,不良的环境造就不健康的心理,这已成为教育工作者的共识,老师都知道幼儿对事物的认识大部分是通过环境的潜移默化的作用和
2、影响中获得的。二、利用日常生活各环节进行随机教育,培养良好的环保习惯。 幼儿环保行为的形成冰冻三尺非一日之寒,也不是一日之功。我们在对幼儿进行环保教育时,更注意从日常生活中的各个环节入手,对幼儿的环保行为进行环保教育时,要注意从日常生活中的各个环节入手,对幼儿的环保行为加以强化,幼儿就由不自觉转化为自觉的行为。幼儿日常生活的每一个环节都可以用来对幼儿进行随机的环保教育。例如:一次手工活动结束后,我发现满地的纸屑无人理睬,我就抓住这一现象进行随机教育。首先我给幼儿上了一节有关的“纸“ 的活动,通过活动让幼儿了解纸的用途及造纸的原理,同时了解浪费纸是一种污染环境的行为,大家必须要节约纸。在如何节约用纸中我还设计了游戏我和报纸一起玩,通过游戏让幼儿主动许多废止是可以再次利用的。我还特别设计了一个纸篓箱让幼儿将废纸都放进纸篓,统计比较一天班级浪费的纸张数量。现在班内处处干净、整洁,哪儿有纸屑幼儿都会主动捡起。我们还在班级中开展劳动课:如,带幼儿到户外拣去草地上的杂物,擦洗幼儿园的栏杆、瓷砖。所有这些活动,既是对幼儿进行环保教育的一方面,又对幼儿进行了劳动观念的培养。我们还努力创造条件培养幼儿良
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