2014年高考语文新课标ii卷答案及解析(word版)

1、名师解读，权威剖析，独家奉献，打造不一样的高考！ 12014 年普通高等学校招生全国统一考试语文第 I 卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 1-3 题。周代，尽管关于食品安全事件的记载不多，但我 们还是看到，由于食品安全关系重大，统治者对此非常重视并作出了特别规定。周代的食品交易是以直接收获采摘的初 级农产品为主，所以 对农产品的成熟度十分关注据礼记记栽，周代对食品交易的规定有：“五谷不时 ，果 实未熟，不鬻于市。 ”这是我国历史上最早的关于食品安全管理的记录汉唐时期，食品交易活动非常 频繁，交易品种十分丰富。为杜绝有毒有害食品流入市场，国家在法律上作出了相应的规定。汉朝二年律令 规定：“ 诸食脯肉，脯肉毒杀、 伤、病人者，亟尽孰燔其余 当燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉赃，与盗同法。 ”即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者，应尽快焚毁，否则将处罚当事人及相关官员。唐朝唐律规定：“脯肉有毒，曾 经病人，有余者速焚之，违者杖九十。若故与人食并出卖，令人病者，徒一年；以故致死者，绞。即人自食致死者，从过失杀人法。 ”从唐律中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不

2、速焚而构成的刑事犯罪分为两种情况， 处罚各不相同：一是得知脯肉有毒 时，食品的所有者 应当立刻焚毁所剩有毒食品，以绝后患，否则杖九十；二是明知脯肉有毒而不立刻焚 毁，致人中毒， 则视情节及后果以科罚。宋代，饮食市场空前繁荣。孟元老在东京梦华录中，追述了北宋都城开封府的城市风貌，并且以大量笔墨写到饮食业的昌盛，书中共提到一百多家店 铺以及相关行会。商品市场的繁荣，不可避免地带来一些问题，一些商贩“ 以物市于人，敝恶之物， 饰为新奇；假伪之物，饰为真实。如绢帛之用胶糊，米麦之增温润，肉食之灌以水，药材之易以他物 ”（袁氏世范）。有的不法分子甚至采用鸡塞沙， 鹅羊吹气、卖盐杂以灰之类伎俩谋取利润。为了加强对食品 掺假，以次充好 现象的监督和管理，宋代规定从业者必须加入行会，而行会必须对商品质量负责。 “市肆谓之行者，因官府料索而得此名，不以其物小大，但合充用者，皆置为行， 虽医卜亦有职。 ”（都城纪胜 商人们依经营类型组成行会、商 铺，手工业和其他服务性行业的相关人员必须加入行会组织，并按行业登记在籍，否则就不能从业经营。各个行会对生产经营的商品质量进行把关，行会的首领作为拉保人，负责评定物

3、价和监察不法行 为。除了由行会把关外，宋代法律也 继承了唐律的规定，对有毒有害食品的销售者予以严惩。上述朝代对食品流通的安全管理及有关法律举措，可以 给 我们很多启示，也可以 为现今我国食品质量和安全监管模式的合理构建提供新的思路和路径选择。(摘编自张炸达古代食品安全 监管述略1下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是A 周代统治者严禁未成熟的果实和谷物进入流通市场，以防止此类初级农产品引起食品安全方面的问题。B二年律令与唐律都规定，凡出现因脯肉有毒而致人生病的情况，食品所有者应当立刻焚毁名师解读，权威剖析，独家奉献，打造不一样的高考！ 2剩余的肉食。C二年律令中的规定注重对主使官员责任的追究，而唐律则更加强调对伤害生命的犯罪行为的追究。D唐律规定，明知脯肉有毒而不立刻焚毁，并故意将脯肉给人吃或出售，而致人生病者，要判处徒刑一年。【答案】C【解析】C 项说法的错误在于无中生有。考点定位：此题考点为归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A 宋代政府注意到食品掺假、以次充好等各种质量问题，进一步加强了食品安全的监督和管理工作。

4、B 随着城市民间工商业的繁荣发展，宋代统治者出于对从业者监管的需要，设立了行会这一政府机构C 监督从业者的合法经营，同时方便官府向商户、手工业者等收取费用，这也是宋代行会的重要职责。D 与唐律一脉相承，宋代食品安全方面的相关法律也规定，凡故意出售有毒脯肉而致人死亡者，要予以严惩。【答案】C【解析】C 项说法中“同时方便官府向商户、手工业者等收取费用，这也是宋代行会的重要职责”于原文无据。考点定位：此题考点为归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A唐律将“故与人食并出卖 ”有毒脯肉造成的后果分为两类，并给予不同的处罚，可见唐代的法律条文已经较为详尽周密。B 宋代政府引入行会管理方法，既规定从业者必须加入行会，并按行业对经营者进行登记，又对生产经营的商品进行质量把关。C 有关食品安全的规定始于周代，经过汉、唐的发展，到宋代形成了法制相对健全、政府与行会共同监管的食品安全管理体系。D 对危害食品安全的违法者施以重罚，有助于保障广大民众的身体健康和生命安全，这是唐宋法律对今人的启示。【答案】C【解析】C 项“有关食品安全的规定始于周代

5、”的说法原文无据。考点定位：此题考点为归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。二、古代诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成 47 题。名师解读，权威剖析，独家奉献，打造不一样的高考！ 3韩文，字贯道，成化二年举进士，除工科给事中，出为湖广右参议。中贵督太和山，干没公 费。文力遏之，以其羡易粟万石，备振贷。九溪土酋与邻境争地相攻，文往谕，皆服。弘治十六年拜南京兵部尚书。岁侵，米价翔踊。文请预发军饷三月，户部难之。文曰：“ 救荒如救焚，有罪，吾自当之。 ”乃发廪十六万石，米价为平。明年召拜户部尚书。文凝厚雍粹，居常抑抑。至临大事， 刚断无所挠。武宗即位，赏赉及山陵、大婚诸费，需 银百八十万两有奇，部帑不给。文请先发承运库，诏不许。文言：“帑藏虚，赏赉自京边军士外，请分别给银钞，稍益以内库及内府钱，并暂借勋 戚赐庄田税，而敕承运 库内官核所 积金银，著之籍。且尽 罢诸不急费。 ”旧制， 监局、仓库内官不过二三人，后渐添注，或一仓十余人，文力请裁汰。淳安公主赐田三百顷，复欲 夺任丘民业，文力争乃止。文司国计二年，力遏权幸，权幸深疾之。而是时青宫旧奄

6、刘瑾等八人号“八虎”日导帝狗马鹰兔歌舞角抵不亲万几文每退朝对僚属语及辄泣下郎中李梦阳进曰：“公诚及此时率大臣固争，去八虎易易耳。 ”文捋须昂肩，毅然改容曰：“ 善。纵事勿济，吾年足死矣，不死不足报国。 ”即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食。瑾等大惧。瑾恨文甚，日令人伺文过。逾月，有以伪银输内库者，遂以为文罪。诏降一级致仕，瑾恨未已，坐以遗失部籍，逮文下诏狱。数月始释，罚米千石输大同。寻复罚米者再，家业荡然。瑾 诛，复官，致仕。嘉靖五年卒，年八十有六。 （节选自明史韩文传 4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3 分）A 以其羡易粟万石，备振贷 振：救济。B 救荒如救焚，有罪，吾自当之 当：承担。C 至临大事，刚断无所挠 临：面对。D 核所积金银，著之籍 著：彰显。 【答案】D【解析】D 项对“著”的解释有误，在这里应是 “登记、记载”之意。考点定位：本题考点为理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。5对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）A而是时青宫旧奄刘瑾等八人 /号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/ 文每退朝/对僚属语及/辄泣下/B而是

7、时青宫旧奄刘瑾等八人/ 号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/ 角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/ 语及辄泣下/C 而是时青宫旧奄刘瑾等八人号 “八虎” /日导帝狗马/ 鹰兔/歌舞/角抵/ 不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/D 而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎” /日导帝狗马/鹰兔/ 歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/ 对僚属/语及辄泣下/【答案】C【解析】解答此题，可先整体阅读文段，弄懂其大意是韩文对刘瑾等人的不满，文段先写刘瑾等人引导皇帝沉溺声色犬马的行为，接着写韩文对这些行为的不满。于是据此理解断句。名师解读，权威剖析，独家奉献，打造不一样的高考！ 4考点定位：本题考点为理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。6下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（3 分 ）A韩文为官清正，关注民众生活，他在湖广，妥善处理九溪士酋与临境争第一事；担任南京兵部尚书时，年成歉收，他开仓取粮十六万石，平抑米价。B韩文刚正不屈，敢于奏议国事，武宗继位，诸项费用供给不足，他不顾非议，一再提出自己看法；有关机构冗员渐增，他援引成例，着手压缩编制。C韩文疾恶如仇，尽力遏制权幸，宦官刘瑾等每日引诱皇上沉溺

8、于声色狗马，不理政事，他采用李梦阳的建议，冒死谏诤，打击了刘瑾等的嚣张气焰。D韩文刚者易析，饱受政敌陷害，刘瑾以遗失部籍作为罪名，逮捕韩文，释放后又两次罚米，使他倾家荡产；直到刘瑾被诛后，韩文才复官而后退休。【答案】B【解析】B 项错误为：无中生有。考点定位：此题考点为归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。7 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。（2）即偕诸大臣伏阙上书，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。【答案】 （1）淳安公主有三百顷皇上赏赐的田地，又想夺取任丘老百姓的产业，韩文竭力抗争才让这事停止下来。 （关键词：赐、复、民业、力争各 1 分，句意 1 分）(2)韩文立即偕同各位大臣匍匐在金銮宝殿给皇帝上书，奏章递入皇宫，皇帝吃惊得哭泣着吃不下饭，刘瑾等人十分恐惧。 （关键词：偕、伏阙、入、不食各 1 分，句意 1 分）【解析】翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译） ，注意字句的落实。翻译时还要注意按

9、现代汉语的规范，达到词达句顺。考点定位：此题考点为理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。（二）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面两首诗，完成 8-9 题。含山店梦觉作 唐韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家 宋郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。注 韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。名师解读，权威剖析，独家奉献，打造不一样的高考！ 58韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。 （5 分）【答案】韦庄在诗中用虚实相生的方法来表现自己的感情。诗的首联先写“实” ，写自己“等闲挥袂” “别家” “客天涯”的豪迈和潇洒；诗的第二联写“虚” ，虚写自己的“灯前一觉”所做的梦。这“梦”是“江南梦” ，即思家梦。诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独， “斜月”意象的加入，使诗人的感伤表露无遗。【解析】解答此题，要学会运用一些赏析诗词的术语来概括，比如，对抒情诗，有情景交融、借景抒情、触景生情、融情于景等；对说理诗，有托物言志、寓理于物等。其他还有动静结合、有声有色等。考点定位：此题考点为鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。9两首诗都写到“灯前” ，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6 分）【答案】虽然两首诗都写到“灯前” ，但是，这两处“灯前”所表达的诗人的感情是不同的。韦诗的 “灯前”透露出诗人的孤独与无奈。郭诗的“灯前笑说”描写了渔人待客的热情，主客之间无拘无术、愉快交谈的生活情象，从而引出了下文渔人笑说的内容，用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美。【解析】解答此题，要注意到，虽然题目只是问的两个“灯前”所表达的不同意思，答题时必须紧扣这个基调。考点定位：此题考点为评价文章的思想内

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