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词条——word表格制作(叶晓静)

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  • 卖家[上传人]:xzh****18
  • 文档编号:34270127
  • 上传时间:2018-02-22
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    • 1、第 1 页 共 3 页Word表格制作象山荔港学校 叶晓静定义:所谓表格,是按项目画成格子,分别填写文字或数字的书面材料。它能清晰简明地表达所需要表达的东西。在 Microsoft Office 中,表格由一行或多行单元格组成,用于显示数字和其他项以便快速引用和分析。表格中的项被组织为行和列。表格由行,列,单元格三个部分组成。分析:按照中小学信息技术指导纲要的知识模块划分,表格应属于“用计算机作文”模块的知识点。中、小学教材都编排了表格的学习。初中阶段的学习应定位在:在认识表格的基础上,学会根据实际需要设计、创建表格,掌握表格修改、修饰的一些基本操作。重点:表格的建立、编辑难点:根据实际要求设计表格。制作表格前,先要根据应用情境提炼想表达的项目内容,由此确定表格中的行列数量以及行放什么、列放什么。这需要一定的抽象思维和解决问题的综合能力。如果学生不能解读应用情境,缺乏概括能力,则无从下手。教学策略:在教学前,教师应检查机房中有无安装 Office 软件。教学中,先复习一下表格的组成。再让学生根据任务情境分析、规划表格。然后动手创建表格,填充内容。接下来调整修改表格。最后修饰表格。教学方

      2、法建议采用范例演示法、小组合作法和任务驱动法。任务范例:制作 “关于中学生使用手机”的调查报告中对调查结果的数据统计表推荐人:叶晓静适用范围:初中七至九年级学生任务描述:课前在上课班级做“关于中学生使用手机”的问卷调查。上课时展示一份根据调查结果写的调查报告,调查报告里面包括:调查背景、调查方法,数据分析,调查建议。其中数据分析这一块还缺一项对调查结果的数据统计,提问学生用什么形式来做这个数据统计更好?如果用表格,先让学生分析讨论需要几行几列的表格,行放什么,列放什么?得出结论后,再让学生尝试在 Word 中创建相应的表格,并从调查报告中提炼出数据填入表格,接下来调整修改表格。最后修饰表格。如下图所示:“关于中学生使用手机”的调查报告中对调查结果的数据统计表教学建议:在教学前,教师应检查机房中有无安装 Office 软件,另外教师还要准备好一份调查报告的半成品和一个自助学习网站。第 2 页 共 3 页课前热身:互动小游戏:猜桌位(揭示:通过表格可以快速定位)(一)创设情境,引入新课在校园内中学生该不该带手机?老师想听听同学们的意见。为了研究这个问题,老师写了一份调查报告(展示) ,并且

      3、在你们班做了问卷调查。同学们来看一下这个调查报告,其中数据分析这一块还缺一项对调查结果的数据统计,同学们觉得用什么形式比较好呢?问:为什么选表格?补充:用表格来说明或比较数据比单纯的文字更加一目了然。生活当中也有很多表格,如:课程表、学生名册、成绩单等。提出课题并布置任务:在这份调查报告中制作表格。(二)自主探究学习1、认识表格以课程表为例,了解表格。2、插入表格展示调查报告,分析需要几行几列,行用来放什么,列用来放什么?教师在黑板上画表格来分析。明确任务:插入表格。教师巡视,有没有其它插入表格的方法?教师补充,小结:在插入表格的时候,要事先规划好:需要几行几列,行用来放什么,列用来放什么,这样才能准确又快速地完成任务。3、输入数据师:未完成插入表格的同学继续,已完成的同学请填入调查数据。教师巡视,强调用“复制”的方法。4、修改表格(1)在调查报告中还有一项备注,怎样把备注加到表格中来?一起分析讨论(2)为了这个表格更专业也更完善,怎样给这个表格加个斜线表头? 一起分析讨论小结:在插入斜线表头的时候,要注意填写的表头内容要与行列对应起来。5、修饰表格想让你的表格更漂亮吗?那就为它加上边框和底纹吧!(颜色、式样自定)(三)作品评价展示完成的作品,师评、互评作品修改后上交(四)课堂小结我们一起回顾一下,今天这节课你学会了什么?通过本节课所学内容,明确中学生应该合理地使用手机。(五)学习效果反馈登录“问道” ,让学生根据自己的学习状况,进行学习效果反馈。第 3 页 共 3 页教学评价:评价内容 获得星数1.学会根据实际要求设计表格2.掌握 1-2 种插入表格的方法3.会调整表格的行高列宽、文字对齐方式4.会增删行列、合并单元格5.会绘制斜线表头6.会设置表格边框和底纹

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