识记文学常识
6页1、1文学常识复习专题“识记文学常识”是考试大纲“文学常识和名句名篇”部分的一个考点,考查能力层级为识记层级的 A 级。考查要求 为识记文学常识,考查范围为:识记中国重要作家及其时代和代表作;识记外国重要作家及其国别和代表作;识记文学体裁常识。根据全日制普通高级中学语文教学大纲(试验修订版) “了解课文涉及的重要作家作品知识,了解中国文学发展简况”和普通高中语文课程标准(实验) “了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法,了解作品所涉及的有关背景材料”的要求,本课程拟分 2 个课时,以最新考试大纲对“识记文学常识”考点的要求解读为切入点,以解说梳理考试大纲规定的“识记文学常识”知识为重点,然后以分析近几年高考“识记文学常识”例题引路,在此基础上对本专题考点的命题规律进行总结,同时对本专题复习应试的方法进行归纳,并提供 60 道近年全国各地名校新颖的模拟试题,以训练和提高学生“识记文学常识”的应试能力。一、大纲考点解读钩玄提要,开宗明义考试大纲:能识记文学常识。识记中国重要作家及其时代和代表作;识记外国重要作家及其国别和代表作;识记文学体裁常识。二、高考例析1 在众多外国
2、作家中,我特别喜欢英国作家萨缪尔贝克特,她创作的墙上的斑点是其第一篇意识流小说。错误: 改正: 1【答案】萨缪尔贝克特 弗吉尼亚伍尔夫萨缪尔巴克利贝克特(1906 年1989 年), 爱尔兰著名作家、评论家和剧作家,诺贝尔文学奖获得者(1969 年)。他兼用法 语和英语写作,他之所以成名或许主要在于剧本,特别是等待戈多(1952 年 )。弗吉尼 亚伍尔夫( Virginia Woolf),英国著名女作家,在小说创作和文学评论两方面都有卓越的贡献。世界三大意识 流作家之一,女 权主义运动的先 驱人物。2.人民艺术家老舍的三幕话剧 ,采用图卷式结构,塑造了王利发、常四爷、松二爷等鲜活的文学形象。(茶馆)3.法国作家 创作的人间喜剧展开了 19 世纪上半叶法国社会生活的画卷,被称为法国社会的“百科全书”。( 巴尔扎克)4.奥地利作家弗兰茨卡夫卡的小说 叙述了主人翁格里高尔变成大甲虫的荒诞故事。5.中国现代作家 创作的小说边城是一部田园牧歌式的杰作。变形记 沈从文三、复习方法点津成竹在胸,未雨绸缪“识记文学常识” 这一考点,从 2002 年起,停考了 3 年。 为给单独命题的省市以更多的自主权
3、,2005 年的考试大纲把考点前的“*”号都去掉了,其中包括“能识记文学常识” 。于是, “文学常识”在沉寂了三年之后, “前度刘郎今又来 ”,成 为高考命题 关注的考点。这一考点的备考,宜采取以下方法:1了解命题特点,做到胸有成竹文学常识的考查,重点是在文学史上举足轻重的著名作家,且中外有别:中国作家,要记住其生活时代及代表作;外国作家要记住的是其国别及代表作。纵观近年的高考文学常识考题,所涉及的都是不同时期(或国别)的著名作家和作品,以教材中出现的文学常识为主,并适当向课外延伸,考查带有较强的综合性,常常把古今中外的作家作品、多种文体常识放在一起综合考查。其命题特点主要为:(1)试题涵盖量逐年增加,难度逐年增大。(2)命题的范围由教材课文中出现的作家作品扩展到课文的阅读提示、课文注释、课后练习等,试题选材偏重于课本中的作家作品,兼及课外文学名著的阅读。(3)出现了由单一作家作品到作家并称、作品并称以及由常规的作家作品名称到作家作品的创作方式、作品中的人物形象等方面的综合考查。(4)文学体裁常识中的诗歌、散文、小说、戏剧均有涉及,而以诗词、戏剧为主,其表述形式一般根据中学语文教材的表
4、述进行。(5)试题大都为客观性试题(主要是“表述性单项选择题”与“连线型单项选择题”两种题型) ,让考生从中选出有错误的一项或完全正确的一项;试题中的选项设置,主要是在表述中有意造成作家流派错类、作家时代或国别错述、作家与作品错位、作品形象错析等,或“三对一错” ,或“三错一对” ,让考生分辨选择;试题考查内容,一般是“内三外一” ,即中国的作家作品及相关知识占选项中的三项,而外国的作家作品知识占一项。2.重视课本常识,适当迁移拓展即以课本为着力点,适当向课外拓展。 “文学常识”考查,重在“常识”二字,所谓“常识” ,即常见常用的知识,其内容涉及课内的和课外的,课内的,分散在课本选文、课文注释及课本附录中,课外的,应是从课本延伸出去,在高中生课外阅读范围内,并且在中外文学史上有显著地位的知识,一般不会太难,考查范围往往是以课本内容为主,兼顾课外文学名著阅读。因此,要重视梳理课本“重要”作家作品及文学体裁常识,对单元学习提示、单元知识短文、课文自读提示、课文注解、课后练习、虚框补白助读资料、课本附录(如“中国文学的鉴赏 ”、 “20 世纪中国文学概述 ”、 “古代小说鉴赏 ”、 “现当代
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