空间与图形立体图形的表面积、体积的复习
4页1、 空间与图形线与面的复习江南小学 张勤【教学课题】立体图形的认识及表面积和体积 【课型】复习课 4 【学习目标】1、通过复习让学生认识长方体、正方体、圆柱、圆锥和球的名称和特点,知道它们之间的相互联系。2、掌握所学的立体图形的表面积和体积的含义,会计算它们的表面积和体积。3、通过复习和活动,发展学生空间观念,培养学生创新精神和解决实际问题的能力,渗透转化思想。【教学重点】会计算立体图形的表面积和体积【教学难点】理解并掌握立体图形表面积与体积的区别【教学准备】课件 投影仪【教学过程】一、展示课题,明确任务师:今天我们将复习空间与图形中的立体图形(板书课题) 。请同学们齐读课题。通过今天的复习,进一步明确立体图形的表面积和体积,同时能运用表面积和体积计算公式,求长方体、正方体和圆柱体的表面积、体积。【设计意图】 通过谈话,让学生明确本节课任务,让学生有目的的学习、复习,提高学生学习积极性,提升复习效果,进而巩固知识,达到复习的目的。二、立体图形的认识1、组织学生回顾立体图形的知识。师:同学们想一想,在过去几年中,我们学过哪些立体图形?学生汇报:我们学过的立体图形有长方体、正方体、圆柱、圆锥
2、和球等.2、出示立体图形,明确长方体、正方体特点。师:在老师课件中的这些立体图形中,请说出它们的名称,特点,以及各个字母所表示的意义。示图:分组讨论:如果把这些图形分成两类,可以怎样分?为什么?学生汇报:可以把长方体和正方体分为一类,它们的每个面都是平面;圆柱、圆锥和球分为一类,它们都有一个面是曲面。问:关于它们的特点,你都知道些什么?学生自有汇报,根据学生的汇报,教师选择板书及表格:正方体:它有6个面,每个面都是正方形,且大小相等。有8个顶点,12条棱,每条棱都相等。长方体:它有6个面,每个面都是长方形(特殊的有2个正方形),相对的面大小相等。有8个顶点,12条棱,相对的4条棱都相等。圆柱体:它上下两个面都是圆形,大小形状完全相同,侧面展开是一个长方形。问:长方体和正方体之间有什么关系?学生汇报,完成表格:【设计意图】通过学生回顾旧知,看图思考、交流,明确各种立体图形的主要特点,同时,借助于比较,进一步掌握长方体、正方体的本质特征,明确其区别,运用直观表格引导学生通过活动与师生互动,参与对长方体和正方体特点的整理,深化对长方体和正方体的认识。2、复习圆柱和圆锥特点。组织学生继续观察课
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