2017年六年级语文上册 7.望大路(一)教案 语文s版
4页1、- 1 -望大路【教材分析】望大陆是于右任先生的一首绝唱,诗以“骚体”为样,反映出老人对爱国诗人屈原的钟情。最后一句“国有殇”是借用屈原九歌中“国殇”一词,表达自己以身许国的深深爱国情怀,也表现出凝望苍茫大地、归期无日的深切悲痛。诗歌中表现出诗人强烈期望两岸统一的情感和渴望回归大陆的心情,也表现出他在有生之年未能实现心中期望的失望情绪,更感痛彻骨髓的是他终于未能回到大陆,回到故乡,与故旧亲人相见。这首诗也道出了无数他乡游子的心声。望大陆作于年月日作者病重期间。这首诗虽然只有短短几句,却把台湾同胞对大陆的无比眷恋之情表现得淋漓尽致,那种发自灵魂深处的呼唤与感伤,会引起海峡两岸所有炎黄子孙深深的共鸣。整首诗晓畅如话,纯以真情感人,长短结合,多用“兮”字的古风诗体,更增添了诗歌的感染力。这首望大陆,确是一首震撼中华民族的哀歌。全诗共句,可分成三节。第一节(前两句),写望不见大陆,只有痛哭。第二节(中两句),写望不见故乡,永不能忘。第三节(末两句),写诗人无奈的慨叹。写作特点:1.晓畅如话,纯以真情感人。2.长短结合,多用“兮”字的古风诗体,更增添了诗歌的感染力。望大陆是国民党元老于佑任先生病
2、重时的一首哀歌,饱含着他期望叶落归根和祖国统一的一往深情。【学情分析】六年级上学期的学生对课文有一定的自己阅读、理解的能力,对于文章的内容,学生能够比较容易地掌握。学生在五年级下学期的学习过程中已经接触过诗歌,对它的特点和用法有一定的了解,但在本文的教学中要更加明确其含义和用法。【教学策略与设计说明】通过反复诵读,体味诗中包含的浓烈的思乡之情;通过揣摩品味,使学生初步掌握用诗歌形式来表达情感的方法。本课拟用一课时。【教学目标】1、指导学生朗读课文,体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感。- 2 -2、使促学生独立认识“兮、殇”2 个生字;能正确、熟练并有感情地背诵全首诗。【教学重点】体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感。【教学难点】指导学生朗读课文。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1 课时。【教学流程】教学环节 导案(教师活动) 学案(学生活动)设计意图/微课指导意见一、导入新课。(约 5 分钟)一、认识诗人:板书课题(望大陆)导入:读了题目,你想到些什么?或有什么问题?(设想学生可能会问:谁望?为什么望?诗是谁写的)同学们,你们知道这样一件事吗?温家宝同志担任总理后,第一
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