小学英语磨课活动反思
4页1、 小学英语“磨课比武”活动反思四月份,我有幸参加了长清区小学英语磨课比武活动,并执教一堂英语课。下面,我对自己执教的这堂课与向其他教师学习的内容,进行反思。一、反思教学资源本节课所教的是小学 PEP 四年级英语下册 Unit 5 A Read and write 部分,对于没有学习些英语语言环境的学生来说确实有点难度,我想结合学生的实际情况将教学内容加以整合,依托教材,而又活用教材不做教材的奴隶。这样由点到面,由易到难,学生容易接受。而在教学过程中事实证明并非如此。在教学的过程中并遵循学生的认知规律,从读到忆再到写的过程。情境的设置方面,采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如,采用实物、卡片、图画、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识,进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易,在情景中讲解语言知识能突出重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践能力。课文内容通过导读,清晰易记,加速理解、记忆和交际。在情景中对话交际促进思维的条理化、逻辑顺序化,提高口头理解和表达的正确性和流利性。二、反思教学目标
2、根据本课的目标要求本节课的重点落实扎实,大部分学生能够正确拼写单词,会用 How much are they?提问并回答物品价格。重视在操练中讲解英语语言知识,在情景中进行精讲多练,培养学生扎实地掌握和运用语言知识。语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。利用各种直观手段讲解英语语言知识,能突出重点难点,注意难点化易。重视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法知识进行点破和归纳。三、反思教学过程本堂课学生参与积极,课前的歌曲吸引学生,学生在愉快的歌声中掌握了单词 apple,让学生有英语很好学并且学得也很愉快的感觉。课件运用了大量的图片,吸引学生的眼球。注重优化课堂教学过程。首先,通过“老师来自于水果店”的情景使学生理解所学的新的语言知识,再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识,并使语言知识转化成技能,然后在新的情景中通过同位合作和小组活动灵活运用所学语言知识达到掌握听说读写运用英语进行交际的能力的目的。优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原则上。教师采用实物、图片、电脑、多媒体等手段创设新的语言
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