移动互联网应用软件开发-全国职业院校技能大赛申报方案

1、第 1 页 / 共 62 页2018 年全国职业院校技能大赛赛项申报书赛项名称：移动互联网应用软件开发赛项类别：常规赛项 行业特色赛项赛项组别：中职组 高职组涉及的专业大类/类：电子信息大类方案设计专家组组长： 手机号码： 方案申报单位（盖章）：工业和信息化行业职业教学指导委员会方案申报负责人： 方案申报单位联络人： 联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期：2017 年 8 月 22 日第 2 页 / 共 62 页2018 年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称：移动互联网应用软件开发（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型：电子信息产业（四）赛项归属专业大类电子信息大类计算机类移动应用开发（610212 ）电子信息大类计算机类软件技术（610205 ）二、赛项申报专家组第 3 页 / 共 62 页三、赛项目的本赛项旨在考察参赛选手在企业真实项目环境下移动应用开发的工程实践能力、设计能力和创新能力，以及团队协作、沟通力、抗压力、职业规范等职场素质，展现职业院校移动应用开发专业学生技能与风采，激发学生的求知欲和参与教学活动的热情，以达到“以赛促学”的目的

2、；搭建校企合作平台，引导更多行业企业参与校企合作，深化产教融合，推进产教融合人才培养模式，使参赛院校更加清楚的了解到产业的发展趋势以及产业界对人才的需求标准，从而满足国家互联网+战略发展对软件人才的紧迫需求，引领移动应用开发等相关专业改革与发展，适应互联网+、移动互联、大数据、智慧城市等新技术、新模式、新业态、新应用的发展，以达到“以赛促改”的目的；培养一批“实践能力强、教学水平高、敬业精神佳”的双师型“种子教师”师资队伍，建设一批高质量、立体化、一体化的专业、课程、项目教学资源，以达到“以赛促教”的目的。四、赛项设计原则（一）遵守大赛制度，确保赛项公开、公平、公正。公开、公平、公正是赛项设计的第一准则。本赛项严格遵循全国职业院校技能大赛制度汇编要求，规范赛项设计、组织、实施各环节流程，确保赛项公开、公平、公正。（二）对接岗位需求、生产过程和行业标准，设计竞赛内容、形式和规范本赛项关联就业岗位主要包括移动应用开发工程师、软件开发工程师、UI 工程师、测试工程师等核心岗位。赛项内容涵第 4 页 / 共 62 页盖上述岗位的核心知识、技能，包括 MVP 设计模式、UI 设计标准 Mater

3、ialDesign、四大组件、Handler/多线程/ 定时器、网络请求框架、数据封装和解析、多媒体、数据库管理、依赖注入、事件传递、手势识别、内存泄漏管理、业务逻辑、数据分析和开源图表库 MPAndroidChart API 等。按照软件工程瀑布式开发模型“需求分析设计编码测试发布”的软件开发流程，竞赛过程涵盖软件生命周期的各个模块，引导学生熟悉软件开发流程，符合软件人才培养规律。邀请东软、联想、华为、华信等软件公司以及滴滴、美团等互联网公司和院校，系统梳理软件开发过程中的文档规范、代码规范等，同时参照GB8566-88 计算机软件开发规范 ，设计赛项竞赛规范。这些规范以资源包的形式，共享给参赛院校，更好地引领移动应用开发、软件技术专业教学。（三）竞赛技术平台成熟稳定结合赛项竞赛内容、竞赛形式需求，推荐能体现移动互联网应用软件开发领域主流应用、在院校中具有较好的覆盖面、成熟可靠、市场价格合理的技术平台。优先推荐已经在国赛中使用并经过验证的成熟技术平台。赛后将竞赛设备等资源进行资源转换，以便更好地应用于各参赛院校理论和实践教学中，实现教学和竞赛的双复用，切实提高竞赛设备的利用率。（四）

4、对接教学需求，做好资源转化，引领专业建设通过连续多年举办移动互联网应用软件开发赛项，开发和第 5 页 / 共 62 页积累了大量教学资源，包括移动应用开发 9 门核心课程的微课、教案、试题库和课件资源。未来资源转化工作，将根据技术发展和教学需求继续优化、迭代、升级上述资源。此外，通过2018 年赛项的举办，着重建设“移动应用开发生产实际教学案例库” ， 计划 2018 年项目数量达到 30 个，基本覆盖移动应用开发、软件技术等相关专业课程级、课程群级、专业级实训教学所需的项目资源，为专业实践教学提供丰富、高质量的项目教学资源。（五）引进来、走出去，提升大赛和中国职业教育国际影响力在大赛举办过程中，按照“引进来、走出去”的原则，同期举办国际邀请赛等国际活动，吸引更多国家和地区参与到全国职业院校技能大赛中来；同时，积极发挥赛项支持企业的国际业务优势，将全国职业院校技能大赛的模式、中国职业教育的先进经验和方法输送到更多的国家，全方位提升全国职业院校技能大赛以及中国职业教育的影响力。五、赛项方案的特色与创新点本赛项经过多年的比赛实践，紧密结合产业技术发展，主要有以下特点：（一）比赛内容面向移动

5、应用开发核心岗位，紧跟产业发展新技术新趋势，覆盖岗位主要知识和技能通过对企业的广泛调研，企业对高职院校学生主要需求核心岗位为移动应用开发工程师、软件开发工程师、UI 工程师、第 6 页 / 共 62 页测试工程师。面向上述核心岗位技能要求，将企业真实项目“智能交通”系统进行产教转换，设计 Android 应用软件，满足竞赛、教学和实践需要。赛项技能覆盖移动应用开发专业所需的核心知识和技能，重点考察参赛选手的工程实践能力、工程规范和职业素养。同时通过赛题设计有选择性、针对性的考察参赛选手的工程设计能力和工程创新能力。赛项资源可以满足35 年的国赛及专业教学需求。（二）对接智能交通产业需求，涵盖智能交通典型应用，引入 IT 项目实施规范，选手能参赛即能做项目联合优势的合作企业，将企业内部多年以来的真实工程项目经验沉淀下来，融入大赛考题中，锻炼考生的工程项目思维。按照软件工程瀑布式开发模型“需求分析设计编码测试发布”的软件开发流程，竞赛过程涵盖软件生命周期的各个模块，引导学生熟悉软件开发流程，符合软件人才培养规律。赛题设计中将工程项目中各个模块都独立分割开，对考生掌握软件工程项目的实际业务场

6、景有帮助，便于学生在尚未走出校园就能通过大赛的考题内隐含设计逻辑和出题分工来体验企业日常的项目开展思路。每一块即相互独立又有关联，最大限度的考查学员的整体对项目的理解和把握能力。深入调研智能交通行业的典型应用和发展趋势，对接智能交通产业需求，内容涵盖公交查询、路况查询、实时环境指标动态显示、生活指数、红绿灯管理、路灯管理、数据分析、车辆违章查看、车辆限行、预约洗车等典型应用，同时增加基于道路拥堵分析的交通道路规划内容。第 7 页 / 共 62 页（三）竞赛全方位开放本赛项对竞赛方式、考察范围、赛项规程等按规定进行公开、公示，让各个参赛队对竞赛组织过程有充分的了解。赛前，安排参赛队参观竞赛赛场，熟悉赛场环境；赛中，全过程安排现场视频直播以及网络直播，进一步提升比赛的透明度；赛后，集中研讨和点评竞赛中高频率出现的问题，让参赛队伍明确各自的差距，实现了竞赛全方位开放。并在竞赛赛场外部署开放式展区，对公众进行移动互联网发展进行科普宣传，促进专业建设融合产业发展。（四）赛项分组独立评判，公平公正，客观评价整个赛项评判过程严格按照大赛组委会的成绩管理办法执行，由专家组对比赛命题和评判规则进行制定和

7、评审。1.加密裁判：竞赛一次加密、二次加密和三次加密，每个环节设置一名独立裁判，每个环节结束后，数据立即封存于裁判长，加密裁判直接隔离。2.裁判独立隔离。比赛开始前 1 小时，收缴所有裁判通讯设备，统一保管。所有评分裁判比赛期间不进入赛场，隔离在远离比赛场地的独立办公区域，所有裁判不得随意出入该区域。3.评分裁判：评分环节采用结果评分方式。（1）裁判进行随机抽签分组，杜绝主观意愿组队，各自完全独立评分，裁判员间互不干涉。（2）裁判统一安排在一间工作室内唱分，比赛监督人员全程监督。（五）依托大赛打造产业服务与人才培养生态圈，创新校第 8 页 / 共 62 页企合作机制，深化产教融合、协同育人依托参加大赛的院校和企业合作伙伴，联合联想、京东、腾讯、百度、东软、文思海辉、海尔、万国数据等企业，与院校共同打造一个校企合作的产教融合生态圈，充分发挥行业企业和职教集团资源优势，积极开展校企之间、校际之间的交流与合作，形成资源共享、课程融通，优势互补、良性互动的产学研共同体，围绕 IT 产业人才培养需求，创新人才培养模式、提高技术技能型人才培养质量等目标，提升职业教育服务中国经济社会发展的能力，为我

8、国 IT 行业发展、 “中国制造 2025”、 “一带一路” 和京津冀协同发展等重大战略的实施提供有力支撑。（六）开展国际赛，提升技能大赛国际影响力2017 年移动互联网应用软件开发赛项，吸引了英国、德国、泰国三个国家三支代表队，得到了广泛好评。在此基础上，2018 年移动互联网应用软件开发赛项将继续加大力度宣传，计划吸引英国、德国、澳大利亚、美国、俄罗斯、南非、泰国、韩国、日本等国家来中参加竞赛，覆盖亚、欧、非、北美、大洋洲，进一步提升全国职业院校技能大赛的国际化水平和国际影响力。（七）夯实资源转化工作，引领专业建设和教学改革通过过去 5 届移动互联网应用软件开发赛项的举办，赛项已经开展了成果丰富的资源转化工作。开发了Android 移动应用开发（基础） 、 Android 移动应用开发（高级） 两门课程的教材、教案、课件、微课、试题库等资源；开发了移动智能第 9 页 / 共 62 页交通系统综合实训项目资源；开发了Java 语言程序设计HTML5 网页设计（基础） 、 HTML5 网页设计（高级） 、 数据库原理与应用 、 Java Web 开发技术 、 软件工程等课程配套微课资源

9、。转换成果已在 60 余所院校中使用。通过 2018 年赛项的举办，将在优化完善上述资源的基础上，着重建设“移动应用开发生产实际教学案例库” ， 计划 2018 年项目数量达到 30 个，基本覆盖移动应用开发、软件技术等相关专业课程级、课程群级、专业级实训教学所需的项目资源。在移动互联基础上，增强智能交通的成果转换。通过新增对交通状态查询和智能路径推荐功能的设置，增强系统的智能化，计划 2018 年编写并出版智能交通应用开发教材、智能交通大数据技术与应用教材以及安卓 SDK 开发实践应用教材。六、竞赛内容简介（须附英文对照简介）移动互联网应用软件开发赛项应用智能交通领域企业真实案例，通过“系统文档” “程序排错” “功能编码”及“创意设计”四种赛题形式，考查参赛选手实际工程项目的编码能力、文档编写能力、综合分析能力、技术架构设计能力、创意创新能力、大数据分析能力。考核技术点包括：MVP 设计模式、UI设计标准 MaterialDesign、四大组件、资源使用、Handler/多线程/定时器、网络请求框架、数据封装和解析、多媒体、手势识别、依赖注入、事件传递、内存泄漏管理、数据存储、业务逻辑、数据挖掘和开源图表库 MPAndroidChart API 等。竞赛项目比赛内容及分值比例如下：1.系统文档（5%）第 10 页 / 共 62 页系统文档模块重点考核参赛选手的系统设计能力，比赛时由赛项执委会给每队参赛选手提供完整的系统需求说明书及需要进行系统详细设计的功能模块清单。参赛选手完成清单中所述模块的概要及详细功能设计并根据所给模板要求输出设计文档。2.程序排错（10% ）程序排错重点考核参赛选手的代码阅读能力及缺陷修改能力，比赛时由赛项执委会提供部分智能交通项目代码及 3 个缺陷报告单。参赛选手根据缺陷报告单中所描述的缺陷现象，定位该问题所处的代码位置并修改代码以实现正确的功能。3.功能编码（79% ）功能编码模块重点考核参赛选手的代码编写能力，比赛时由赛项执委会给每队参赛选手提供完整的系统需求说明书及相应 App 框架代码，参赛选手根据试题要求，参考所提供的文档，完成

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