小学三年级语文教案
28页1、第四单元教学计划一、教学内容简析本组教材紧扣细心观察这个专题,共编排了篇精读课文花钟 蜜蜂玩出了名堂 ,篇略读课文找骆驼 ,这四篇课文,有的讲对植物的有趣观察和发现;有的讲对动物的细心观察和试验;有的讲在玩耍中对物品的观察与发现。课文渗透了在观察中要用心思考、勤于动手,才能有所发现的意识。通过本组教学,初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。本组教材特点之一就是加大了字词学习量,而且内容难度有所提升。课文涉及的科普性知识要求学生有所了解,在此基础上才能更好的把握课文;因此教师一定要让学生做好预习准备,在查资料中主动探究揭开秘密,拓宽视野,增强对学习语文的兴趣。特点之二,每篇课文的叙述线索都很清楚。本单元课文清晰展现了作者的思路,有的还在叙述中巧设悬念;这些都需要在教学中通过总体把握课文、分析课文等给以明确,让学生在理解课文内容的基础上学习写作方法。特点之三,在教学内容中体现“细心观察,才能有所发现”的道理。我们要采取灵活多样的教学方法,而不是简单说教,让学生在有趣的语文学习中培养科学的思维方法和正确的观察方法。二、单元教学目标:1、学生要认识 24 个生字,会写 40 个生字,
2、能正确读写 56 个生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文,学会默读,理解课文内容。3、学习运用多样的句式表达,积累语言。4、培养留心观察身边事物的好习惯,学会思考,激发学生的好奇心和求知欲,在观察发现中增强创新意识。三、单元教学重、难点:教学重点:1、掌握本单元的生字词。2、读懂课文内容,把握作者构思思路。3、理解并学习运用不同的句式表达。4、培养细心观察,巧妙思考,发现奥秘的能力。教学难点:1、理清作者思路,领会写作方法。2、深入理解“细心观察,认真思考”在课文中的具体化。四、单元教学建议本组课文教学要在内容中渗透单元主题“细心观察” 。教师要借助多媒体教学,给学生直观感受,帮助学生理解课文内容;通过课堂组织学生分析讨论、配合课后练习题、提醒学生注意观察、小练笔等,激发学生其好奇心和求知欲,学习科学的思考方法和观察方法,完成学习目标。1、可以通过区别形近字、分析生字结构特点、互相提问等方式进行形象生动的生字词教学。2、在分段朗读中教师设置疑问,引导学生跟随作者去探究发现事物秘密,领会仔细观察的意义。3、设计练习让学生在比较运用中体会不同句子的表达方式,提高语言表达能力。4、发动学生
3、观察实际生活和周边事物,培养其善于发现、科学观察、大胆创新的精神五、单元课时安排13、花钟 2 课时14、蜜蜂 2 课时15、玩出了名堂 2 课时16、找骆驼 1 课时语文园地四 3 课时13 花钟【教材简析】花钟是人教版小学语文三年级上册的一篇讲读课文。课文按照“归纳现象揭示原因实际运用”的思路,说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现:一天之内,不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛花等 9 种花不同的开花时间来说明这个发现;接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因:开花时间与温度、湿度、光照有关,与昆虫的活动时间有关;最后扩展开去,谈到植物学家修建“花钟” ,其做法很奇妙。一、教学目标:、会认个生字,会写个生字,正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、陆续、大致”等词语。、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。、读懂课文内容,初步培养学生留心观察周围事物的习惯。、学习运用多样的句式表达。二、教学重点:在理解内容的基础上,理解不同的表达句式,对一些句子尝试换一种说法三、教学难点:学
4、习作者用不同的句式表达同一个意思。四、教学设计第一课时(一)导入,激发兴趣1、板书“钟” ,你都见过什么钟?2、今天给大家带来了花钟,想去看看吗?课件出示:瑞士大花钟图片(出示日内瓦大花钟)这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟,面各色鲜艳的花,争奇斗艳,芬芳迷人。它座落于瑞士这个“花园之国” 。这个花钟不仅美观,而且能够报时,今天咱们一起来学习这篇课文,题目就叫花钟。文中的花钟是什么样的?它是怎样报时的呢?让我们赶快来读读课文吧。请同学们打开书自由读课文。要求读准字音,读通句子,遇到生字多读几遍(二) 、学习生字,扫除学文障碍。1、谁愿意当小老师带领大家来读这些词、抢读、开火车读。2、请同学们在观察这些生字,你觉得哪个生字难写,你是怎么记住它的。着重知道左右结构的字,例如:“湿、娇”书写时注意左窄右宽。 “醒、致”左右宽窄差不多。3、要求在字贴上每个字描两遍。(三) 、再读课文,学习写作方法。1、看来生字同学们都学会了,那谁愿意来读读课文。其他同学一边听一变想课文主要写了什么内容?指导学生用简练的语言概括主要内容。(课文写了许多花开放的时间是不同的;花开放时间不同的原因)2、那课
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