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高考生物大二轮配套ppt课件:2-6“食物源泉”的光合作用

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  • 卖家[上传人]:v****1
  • 文档编号:299983
  • 上传时间:2017-01-17
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    • 1、必考点 6 “ 食物源泉 ” 的光合作用 专题二 细胞 的代谢 依纲排查 ) (1)光合色素有哪些种类 ? 如何分布 ? 有怎样的功能 ? (2)光反应与暗反应有怎样的区别和联系 ? (3)写出光合作用的过程图解和反应式 。 ) (1)影响光合作用的因素有哪些 ? (2)怎样通过影响光合作用的因素提高农作物的产量? 核心提炼 夯实基础 突破要点 题组突破 剖析题型 提炼方法 栏目索引 (1)四种色素在滤纸条上的位臵及所吸收的光 最上:胡萝卜素 , 色 , 主要吸收蓝紫光 。 稍上:叶黄素 , 黄色 , 主要 吸收 。 稍下:叶绿素 a, 蓝绿色 , 主要吸收红光和蓝紫光 。 最下:叶绿素 b, 黄绿色 , 主要 吸收 。 (2)光合色素吸收的光能有 2大重要用途 分解 2和 H; 合成 核心 提炼 红光和蓝紫光 橙黄 蓝紫光 (1)光反应 (叶绿体类囊体薄膜 ): ; (2)暗反应 (叶绿体基质 ): 2( H 大阶段 光能 光能 (1)参与光合作用的色素:只存在于叶绿体类囊体薄膜上 ,液泡中的色素不参与光合作用 。 (2)参与光合作用的酶: 存在于 。 叶绿体类囊体薄膜上和 叶 绿

      2、体基质中 (1)3、 H、 成量变化的四条曲线 (2)光照不变 个易忽略点 (1)温度:主要影响暗反应 , 因为参与暗反应的酶的种类和数量都比参与光反应的多 。 (2)高时会抑制植物的细胞呼吸,进而影响到光合作用。 (1)磷酸是光反应中合成 2014新课标 ,6A)( ) (2)光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与 (2014新课标 , 6B)( ) (3)植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光 (2013新课标 , 2D)( ) 题组一 光合作用的相关判断 题组突破 (4)叶绿素 2013新课标 , 2C)( ) (5)光反应为暗反应提供 H和 010海南 , 4A)( ) (6)H和 009安徽 , 1B)( ) (7)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后 , 光反应强度会降低 , 暗反应强度也降低 (2011新课标 , 3改编 )( ) (8)离体的叶绿体基质中添加 H和 可完成暗反应 (2011浙江 , 1D)( ) (9)适宜条件下光合作用过程中 3的比值,停止供应2015山东, 4D)( ) 2.(2015四川 , 1)下列在叶绿体中发生的生理过程 , 不需要蛋白质参

      3、与的是 ( ) 吸收 题组二 光合作用的过程分析 解析 叶绿体对 的吸收 , 需要细胞膜上载体蛋白的协助 , 也需要消耗 既不需要载体协助 , 也不需要消耗能量 , 也就不需要蛋白质的参与 , 光能 转换为化学能的过程中需要酶 (蛋白质 )作催化剂 , 解旋酶等 , 也需要消耗 答案 B 3.(2014新课标 , 2)正常生长的绿藻 , 照光培养一段时间后 , 用黑布迅速将培养瓶罩上 , 此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是 ( ) 比值下降 解析 正常生长的绿藻 , 照光培养一段时间 , 说明绿藻可以正常进行光合作用 , 用黑布遮光后 , 改变了绿藻光合作用的条件 , 此时光合作用的光反应停止 , 光反应的产物 H(即 止产生 , 所以 A、 C、 照停止 , 暗反应中 答案 B 4.(2015安徽 , 2)右图为大豆叶片光 合作 用 暗反应阶段的示意图 。 下列叙述 正确 的 是 ( ) 化学 能 转变为 H还原 , 再经过一系列的变化形成糖类 3在相关酶的催化作用下 , 可再形成 时间内 解析 成为稳定的化学能 ,不参与 5反应形成 H还原 , H还原后可再形成 此过程中需要

      4、酶参与 , 光照强度 由强变弱时 , 会造成 H和 而其分解速率不变 , 所以 答案 C 技法提炼 光照强度、 5、 (1) 光照强度变化 依据反应式 2C 3 H 酶A T P( O) C 5 进行判断。 (2) 二氧化碳浓度变化 依据反应式 C 5 酶2C 3 进行判断。 下列有关叙述 , 正确的是 ( ) 题组三 影响因素很重要 , 曲线分析离不了 叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加 , 基质 中 水光解加快 、 暗反应限制光合作用 。 若在 光 合速率将再提高 光照强度不变 , 光合速率的提高是由于 光反应 速率 不变 、 暗反应增强的结果 绿体中 物 还原后的直接产物含量降低 解析 水的光解 、 而不是叶绿体基质中 , 限制光合速率的因素为 此时光照充足且恒定 ,若增加光照 , 光合速率不会提高 , 暗反应增强 , 一定程度上加快 同时促进了光反应 , 突然 停止光照 , 光反应减弱甚至停止 , 类囊体薄膜上 被还原的 直接产物含量降低 , 答案 D 即光照强度 )条件下 , 两种不同浓度 结果如下图所示 。 下列关于该实验的叙述 , 不正确的是 ( ) A.“ ” 和 “

      5、” 分别依次表示较高浓度和低浓度 2释放量 , 可得到相似的实验结果 不同的 同的光强对干重增加的影响不显著 解析 在一定 光合作用强度会随着 分析图示可知 , 在相同光照强度下 , “” 的光合作用强度比 “” 高 , 因此 “” 和 “” 应分别表示高浓度和低浓度 光照强度 可用单位时间内氧气的释放量来表示 , 所以 , 若在该探究活动中测量 可得到相似的实验结果 , 分析图示可知 , 低光强下 , 不同的 而高光强下高浓度的 答案 D (1)饱和点以前 , 限制因素为横坐标所表示的因素 。 (2)饱和点以后,限制因素为横坐标以外的因素。 得分必备 曲线图上限制因素分析 (1)用纸层析法提取菠菜绿叶中的色素 (2014四川 , 4( ) (2)在 25 的 实验条件下可顺利完成光合色素的提取与分离 (2014北京 , 5A)( ) (3)叶绿体色素在层析液中的溶解度越高,在滤纸上扩散就越慢 (2014重庆, 1C)( ) 题组四 叶绿体中色素的提取和分离 (4)利用纸层析法可分离出 4种叶绿体色素 (2012海南 ,9C)( ) (5)叶绿素 2012海南,9A)( ) 8.(2015江苏 , 21)为研究高光强对移栽 幼苗 光 合色素的影响 , 某同学用乙醇提取叶 绿 体 色素 , 用石油醚进行纸层析 , 如 图 为 滤 纸 层析的结果 ( 、 、 、 为色素条带 )。 下列 叙述正确的是 (多选 )( ) 、 吸收光谱的吸收峰波长不同 液在点样线上只能画一次 解析 由图示可知 , 强光下 , 、 表示的叶绿素色素带变窄 , 说明叶绿素含量降低 ; 强光照条件下 , 类胡萝卜素含量增加 , 说明类胡萝卜素含量增加有利于植物抵御强光照 ; 是叶绿素 a, 是叶绿素 b, 都是主要吸收蓝紫光和红光 , 但吸收光谱的吸收峰波长不同 ; 画滤液线时 , 滤液在点样线上画 2 3次 。 答案 分析回答: (1)剪碎 5 入 迅速研磨成糊状,发现糊状的研磨液呈现浅绿色,其原因是没有加入 , 使得 。 解析 在 色素的提取过程中,研磨时要加入碳酸钙,防止叶绿素在研磨过程中被破坏,加入无水乙醇,让色素溶解并提取出来。 碳酸钙和无水乙醇 叶绿素分子 受 到破坏、色素没有被提取出来 (2)甲同学在实验过程中将画有滤液细线的滤

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