【人教版】七年级语文下册：第21课《伟大的悲剧》ppt课件（1）

1、茨威格 学习目标 握内容，体会作者的感情。 味关键语句。 养团结合作、勇于牺牲的精神。 你了解南极吗 南极洲的气候特征和成因 酷寒 高纬度 狂风 高海拔 干燥 强反射 南 极 冰 川 雪 域 冰 山 纳 尔 逊 冰 盖 冰 山 积 雪 海 中 冰 山 晶 莹 的 浮 冰 阿 德 雷 企 鹅 帝王企鹅 南 极 海 狼 在 挠 痒 痒 威 德 尔 海 豹 海 燕 贼 鸥 母 子 鳞 虾 乔治王岛上的苔藓 南 极 的 夜 晚 南 极 的 极 昼 与 极 夜 南 极 光 南 极 光 长 城 湾 中 山 站 全 貌 南极图片欣赏 对于人类来说 南极是一个童话般的世界 这里有着湛蓝的天、洁白的雪和艳红的太阳 然而，在这能荡涤心灵的纯美景致之下无处不隐藏着致命的危险 这里的自然界是冷酷无情的，千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴 使用这一切足以毁灭人的法术来对付敢于登上这里的勇敢者。 南极点附近的平均气温为零下 49摄氏度，寒季时可达零下 80摄氏度 气候极其恶劣，最大风速每秒可达百米左右， 比每秒 33米的 12级大风还高出近 3倍 晴天时光照极强，如果忘记戴墨镜，时常被

2、积雪的反光刺痛眼睛，肿胀、流泪，甚至失明。这种现象叫做“雪盲”。 而白雾蒙蒙时，天地之间浑然一片，人、车仿佛融入浓稠的牛奶里 白雪由软变硬时，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样 纵横密布的冰缝比暴风雪更恐怖 这些冰缝深达千米，被称作 地狱之门 这个冰洞看着美丽，其实危险至极 一失足成千古恨 冰山，虽然美丽壮观，但是对于航行在海上的船只来说，却是可怕的威胁。尤其是在大雾迷漫、能见度很差的天气。 夏季气温较“高”时， 随时会有雪崩和冰山崩塌 气候恶劣的南极，吸引了一批批勇敢的探险家。 1911年底，两批探险家在南极展开了一场富于戏剧性又令人心酸的 角 逐，他们是： 挪威 阿蒙森 英国 斯科特 角逐的内容是：谁第一个到达南极点。 这既关乎个人成就，又关乎国家荣誉。 角逐胜败如何？请学习 大的悲剧 大语文课件 设计制作：张国生 用几句话概括故事情节 1912年，英国斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望地到达南极点，却悲哀地发现挪威的阿蒙森已经捷足先登，只好沮丧地踏上归途，在恶劣的气候下一个个悲壮地死去。 一句话概括复述 （六要素） 斯科特一行五人力尽艰辛到达南极点，却发现阿蒙森已经

3、早一个多月到达，只好踏上归程， 归途中，由于遭受到了突然到来的恶劣气候，饥寒交迫，体力不支，最后一个一个悲壮地死去。 作者借此表达什么思想感情 颂扬： 人类勇于探索的精神 为事业而献身的精神 强烈的集体主义精神 本文共写了 5个人物， 他们的姓名和身份分别是： 英国海军上校 博士，负责科学研究 英国海军军士 英国皇家禁卫军骑兵上尉 ？ 复述课文 注意：先列出复述提纲 1. 角逐南极（补充） 2. 胜利在望 3. 发现“黑点” 4. 到达极点 5. 为对手作证 6. 回程的危险 7. 埃文斯之死 8. 奥茨之死 9. 最后时刻 复述时准确表示时间 年 月 日，斯科特一行意识到，以阿蒙森为首的挪威人已率先到达南极。 月 日，斯科特一行到达极点。 月 日，他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是骄傲地在帐篷里等待死神的来临。 月 日，基地的伙伴们找到英雄们的尸体。 1912 1 16 1 18 3 29 11 12 斯蒂芬 茨威格 (18811942) 奥地利作家 。主要成就在传记文学和小说创作方面。 代表作传记 罗曼 罗兰 、 三位大师 ， 唯一的长篇 焦躁的心 。 特点 :不拘于史实

4、，着重表现人物个性。 读一读，写一写 ： （ ） 毛骨悚（ ） 然 怏怏（ ）不乐 毋（ ）宁 吞噬（ ） 羸（ ）弱 告罄（ ） 癫（ ）狂 凛冽（ ） 步履（ ） 姗姗（ ）来迟 忧心忡忡（ ） 疲惫（ ）不堪 w l l 词： 拽： 毛骨悚然： 怏怏不乐： 毋宁： 吞噬： 语无伦次： 拉。 形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。 形容不满意或不高兴的神情。 不如。 吞食。 话讲得很乱，没有条理。 羸弱： 告罄： 忧心忡忡： 姗姗来迟： 海市蜃楼： 鲁莽： 瘦弱。 指财务用完。 忧愁的样子。 比喻虚幻的事物。 说话做事不经过考虑；轻率。 来的很晚。姗姗：形容走路缓慢从容的姿态。 整体感知： 速读课文，思考问题： 速读要求 1、不动唇，不指读，忌回视。 2、眼扫视，心专一，脑直映。 3、抓重点，记大意，明中心。 4、每分钟不少于 300字。 本文共写了五个人物， 他们的姓名和身份分别是： 1. 罗伯特 福尔肯 斯科特 英国海军上校 2. 鲍尔斯 ？ 3. 威尔逊 博士，负责科学研究 4. 埃文斯 英国海军军士 5. 劳伦斯 奥茨 英国皇家禁卫军的骑兵上尉 整体感知： 思考问题： 1、 了解

5、课文大意，填表复述故事。再用一句话概括文章主要内容 （可从时间、地点、 人物、事件、结果等方面思考） 2、你认为文中的哪个段落能够起到 点题的作用？ 时间 地点 人物及事件 色雪原 科特斯等发现自己晚到一个月 南极点 斯等到达极点，伤心并要作证 屠宰场地 埃文斯死去 贮藏点 四人感到可怕的绝望 帐篷里 无法离开帐篷 帐篷里 等待死神来临并写书信 营地 一探险队出发寻找他们 帐篷 发现尸体并垒了石墓 南极点 1912年 1月 18日 贮藏点还差 17公里 下一个贮藏点还有 藏点 5 个 人 4 个 人 3个人 用 一 句 话 概 括 全 文内容 时间 ： 1912年 人物 ： 斯科特一行 5人（或斯科特等） 地点 ： 从南极点返回的途中 事件 ： 不幸 遇难（覆没、牺牲 ） 4、理清故事情节 课文写的事件发生在 年， 国人斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，到达时间为 ,但却悲哀地发现已经有人捷足先登，他们仅仅比 人阿蒙森迟了 ,于是只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。 1912 一个月 英 1月 18日 挪威 你认为文中的哪个段落能够起到点题的作用？ “伟大的

6、悲剧 ” ，悲剧是以悲惨结局结尾的故事，既然是悲惨的故事为什么蕴含着伟大呢？ 1、鲁迅说过，悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。课文题为 伟大的悲剧 ，所谓“悲剧”表现在哪些方面？ (1)失败之悲 “对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”你认为这句话说得对不对呢？ (2)作证之悲 “他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。” (3)死亡之悲 了。 3. 羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。 在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。 2002年，安妮公主登上南极，悼念斯科特他们南极探险 90周年。 （ 4）世人之悲 2. 斯科特他们的探险之悲 ,你认为是“悲 哀” 之悲 ,还是“悲壮” 之悲 ? 茨威格给失败者斯科特写传记的原因： 作为一位伟大的作家，威茨格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多 历史事件背后给人精神上的震撼和启迪 。按照这个价值标准，茨威格当然认为 给斯科特作传记会更有意义，会给人长久的思考 。 这可以从课文的最后两句

7、话中找到答案： “一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。” 析一下它体现了斯科特他们怎样的精神品质？ 1. 诚信 ，有令人敬佩的绅士风度。 2. 坚毅，执著 ，为事业而献身的英雄气概。 3. 强烈的集体主义精神 。为了保护同伴勇于献出自己的生命。 4. 无私的爱 。在生命的最后一息心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。 谈你如何理解课文题目 伟大的悲剧 ？ 冒险精神 悲剧 伟大 诚信 团结 无私 敬仰永远悼念， 从中获得精神鼓舞 1、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到者什么也不是。作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？ 作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。 2、挪威国旗“耀武扬威”“洋洋得意”地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？） 用了拟人的修辞手法，表达了斯科特和伙伴们痛苦万分的心情。 3、斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最 冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩 作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科 特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？

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