英语教学工作汇报材料
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第 1 页英语教学工作汇报材料英语教学工作汇报材料 指导、提高,“因材施教、具体方法如下: 1.复习课上优等生解决难题。差生板演,中等生订正, 2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。(提优补差) 3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”基础题,第二层:“选做题”中等题,第三层“思考题”-拓广题。满足不同层次学生的需要。 4、多提供阅读及学习素材,拓宽*,提高英语阅读水平。 5、教育他们在学习上要踏踏实实,一步一个脚印,不能产生骄傲、自满心理。 6、注重口语表达能力的提高。早自习让这些同学带读文章 7、已经复习的教材,要求课后能把细节记录下来,课后多读,经常复习。使他们透彻地了解教材,准确地把握教材内容。四、辅导对象 兰建东刘壮壮崔前州张璐璐周丹丹孙雪莲顾梦珍王娇娇徐燕潘文静 五、辅导时间:教务处安排的提优时间及课后、晚自习。 后进生辅导计划:目的要求 通过辅导,让他们明确学习目的,端正学习态度,激发学习的兴趣,以能更好地掌握基本知识和基本技能,完成学习任务,养成良好的学习习惯,最终提高他们的学习成绩,走出差生的行列。 二、后进生情况分析 这一部分学生多数智力较差,学习态度不端正、贪玩,上课注意力不集中,作业不认真做,字迹不工整,而且没有较好的学习习惯。他们中有的第 2 页学生反应较慢,自制力差,不能完成学习任务,导致成绩不理想;有的智力稍好一点,但他们贪玩,不能把精力放在学习上,家长的关心也不够,自觉性、主动性差,因此成绩不好。 三、辅导措施 1、加强思想教育,使他们明确学习目标,端正学习态度,培养学习兴趣。 2、教给学生学习方法,由浅入深,循序渐进地进行辅导。 3、降低要求,对他们采用“多鼓励、少批评”原则。 4、从关爱入手,消除对应情绪,根据学生不同情况,因材施教,启发他们多观察、多思考、多动手。 5、经常与家长联系,让家长也能督促学生学习,做作业,使他们喜欢学习,做学习的真正主人。 6、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。四、辅导对象
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