六年级(上册)数学期中考试质量分析报告.pdf

1 / 3 寨联合小学 2017-2018 学年第一学期期中考试六年级数学试卷分析一、试题分析本次试题共 25 个填空每空 1 分，5 个判断每题 1 分，5 个选择，每题 1 分，作图 8 分；计算题 16分；求阴影部分面积16 分；解决问题 6 个共 25 分判断题不加思考而判错计算失误纯属粗心解决问题不动手画图没掌握好而失分此次六年级数学期中考试题就总体而言， 主要考查学生对基础知识的掌握情况，难度为中级， 大部分学生没有仔细思考 试题的形式多样化， 平时都有做过此类型的而且都讲过，没有特别难的题型有少量没复习到的地方二、成绩分析本次考试， 六年级应参加考试110人，实考 110 人数学最高分 100分，90分以上有 7 人，80-90 分有 16 人,60-80 分有 37 人，60-70 分有 20 人，本次考试与格人数 80 人，不与格 30 人平均分为 65分，与格率为 64.29 从考试结果来看， 我班成绩极其不理想， 没有达到预期的结果 平时的优等生没有发挥出自己最高水平，按理70 分以上的同学都应是优秀，不与格的比例应在 10左右三、存在问题1. 学生的良好学习习惯养成不够好, 如: 学生不能认真审题 , 认真答题。

表达在列式计算后不写单位名称还有的在解应用题后不写答案等；2学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的加强对比例的应用题掌握不够灵活3. 学生的计算能力较差， 尤其是学困生的正确率太低， 算理不明， 不能灵活2 / 3 的运用简便方法部分学生能列出应用题的相应的算式，但最后算错了4. 在课堂教学中，缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不扎实5. 学生对题型不够熟悉，在答题的过程中表现出的自信心不够6学生的发散思维训练还没有到位，课堂教学缺乏知识拓展一类问题的思维训练7、两极分化严重 学生间的两极分化严重， 学习程度参差不齐， 优差悬殊，学困生很难跟上学习的步伐，给教学和带来诸多不利四、改进措施1. 加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和自我完善，这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提2. 加强数学基本功训练 例如口算、 速算、计算中的巧算， 常用数值的强记等另外就是要经常性的的对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，同时，要注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。

3. 教师要加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度平时的教学中，注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯4. 注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材注重学生解决实际问题能力的培养， 做到“一题多变”，平时多收集资料 , 特别是要多整理易错题、 灵活题、实践题 , 在讲解时要讲清讲透，努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合运用知识的能力5. 培优补差，让所有学生都有发展 针对部分学困生， 要经常和他们的个别交流，平时要多给他们开小灶， 查漏补缺 , 与时进行， 经常进行家访 , 不断与3 / 3 学困生的家长进行联系， 取得家长的支持和理解 和家长达成教育的共识， 齐抓共管，努力提高他们的学习自觉性和自信心, 从而使他们的成绩得到提高同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出，使全班的教学成绩有更大的提高。