(人教版)初一历史下册全册教案整理
161页1、(人教版)初一历史下册全册教案整理第 1 课 繁盛一时的隋朝教学目的:隋朝为什么能统一南北,开皇之治的内容,隋朝的大运河,暴君隋炀帝,隋朝为什么覆灭。教学重点:隋朝大运河和暴君隋炀帝。教学难点:三省六部制和改革选官制度(科举制的创设)教学方法:指导阅读,讲解,讲故事、诗词,练习,识图填图。有条件时用多媒体教学。 (自制课件)一、 隋朝统一南北1隋朝统一的历史条件北方民族的大融合 江南经济的发展。 (让学生总结)2统一时间589 年,隋灭陈,统一南北。 (让学生看 P1隋朝疆域图 )二、 开皇之治1三省六部制的设立(讲对后世的影响)2在地方,把原来的州郡县三级,减为州县两级。 (讲背景意义)3改革选官制度废除九品中正制,开始用分科考试的办法选拔官员。隋炀帝设进士科,科举制度正式形成。课堂练习:三、 隋朝大运河1隋炀帝为什么要开凿大动河?经济原因:南粮北运 政治原因:加强对南北的统治 炀帝的个人目的:到江南游玩。2开凿的过程605 年至 610 年,征发几百万民工开凿,以洛阳为中心,北达涿郡,南至余杭,全长四五千里。让学生看隋朝大运河示意图。强调记忆大运河的中心,南北端点,四段的名称。课堂
2、练习:3意义:是古代世界上最长的运河,它的开通,大大促进了经济的交流,至今仍是重要的水运路线。“尽道亡为此河,至今千里赖通波”皮日休 四、 暴君隋炀帝四大罪状 、营建东都洛阳 、开凿大运河 、游江南 、三次征高丽。总之,无休止的徭役和兵役导致了大规模的农民起义。 官逼民反 (让学生明白这个道理)课堂思考:隋炀帝的统治类似于谁?(秦始皇)五、 瓦岗军和隋朝覆灭让学生看“隋末农民起义形势”图 隋末农民战争开始611 年,山东长白山2发展几十处之多,最主要的是翟让、李密领导的瓦岗军。3隋的灭亡618 年,隋灭亡。小结:复述本课内容,讨论如何评价隋炀帝。作业:P7 一、二题。课后记:第 2 课 从“贞观之治”到“开元盛世”教学目的:1基础知识 唐朝的建立和统一。玄武门之变。唐太宗吸取隋亡教训,任用贤良,虚怀纳谏,推行三省六部制,发展科举制,轻徭薄赋, “贞观之治” 。武则天的统治。 “开元盛世” 。2思想认识 唐太宗是我国古代杰出的政治家。他吸取了隋亡的教训,任用贤良,虚怀纳谏,进一步调整统治政策。他的进步性改革措施,符合历史发展的规律,终于促成了“贞观之治” 。 唐玄宗前期,任用名相,整顿吏
3、治,继承唐太宗和武则天的业绩,使唐朝进入全盛时期,中国封建社会出现了前所未有的盛世局面。3能力培养帮助学生思考“为什么说唐太宗是一位杰出的政治家?”从而培养正确评价历史人 物的能力。教学重点:“贞观之治”和“开元盛世”教学难点:对唐太宗、武则天、唐玄宗三个人物的评价教学方法:多媒体辅助教学教学过程:首先用复习课件复习上节内容。导入新课:让学生阅读课前提示,介绍“贞观” 、 “开元”年号,指出唐太宗、武则天、唐玄宗是唐朝前期的三位杰出皇帝。唐朝的繁荣强盛发生在他们统治时期。一、 唐朝的建立1晋阳起兵 隋朝官僚李渊 617 年在晋阳起兵反隋。618 年在长安称帝,建立唐朝。李渊就是唐高祖。2唐朝建立后,又经过七、八年的战争,逐步统一了全国。二、 玄武门之变1时间:626 年2经过:秦王李世民发动政变杀死太子李建成等,史称“玄武门之变” 。3性质:皇室内部争夺权力的斗争。史料:“九年,皇太子建成、齐王元吉谋害太宗。六月四日,太宗率长孙无忌、尉迟敬德、房玄龄、杜如晦、宇文士及、高士廉、侯君集、程知节、秦叔宝、段志玄、屈突通、张士贵等于玄武门诛之。甲子,立为皇太子,庶政皆断决。太宗乃纵禁苑所养鹰
4、犬,并停诸方所进珍异,政尚简肃,天政大悦。 ”旧唐书 太宗本纪提出下列两个讨论题: 什么是玄武门之变?事变的性质怎样?历史的根子在哪里? 你怎样看待这一历史事件?评:李世民的帝位虽是通过政变夺得的,但从他即位后,实行的一系列政治、经济措施有利于唐朝走向强盛的角度看,政变的结局并不是坏事。三、 贞观之治1唐太宗吸取隋亡的教训,形成开明的政治思想,认识到君民关系如同船水,要保住自己的统治地位就必须让老百姓能够生存下去。2在这种思想的指导下,实行了一系列开明政策和措施。1政治方面:一是任用贤良,虚怀纳谏。房玄龄、杜如晦 “房谋杜断”魏征(讲故事)史料:征顿首曰:“愿陛下摔臣为良臣,毋俾臣为忠臣。 ”帝曰:“忠、良异乎?”曰:“良臣,稷、契、咎陶也;忠臣,龙逢、比干也。良臣,身荷美名,君都显号,子孙传承,流祚无疆。忠臣,己婴福诛,君陷昏恶,丧国夷家,抵取空名。此其异也。 ”帝曰:“善。 ”因问:“为君者何道而明,何失而暗?”征曰:“君所以明,兼听也;所以暗,偏信也。尧、舜氏辟四门,明四目,达四聪。虽有共、玄,不能塞也,靖言庸违,不能惑也。秦二世隐藏其身,以信赵高,天下溃叛而不得闻;梁武帝信朱异
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