最新苏教版2018年小学二年级下册语文全册教案

1、0最新苏教版 2018 年小学二年级下册语文全册教案二年级语文1教学课题：培养良好的学习习惯（4）教学目标：1.指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。2.指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。教学重、难点： 1.重点：培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。2.难点：培养学生主动识字的良好习惯。二年级语文2教具准备：挂图 教学时间：两课时课    时 第一课时课时目标指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。教  学  流  程 教学改进措施一、 谈话导入同学们，经过大家的学习，我们已经学会了很多的知识。可是知识是无穷无尽的，要学会更

2、多的知识，我们可以请教一位不会说话的老师，那就是字典。二、指导看图1.图 1：图中是谁？她正在干什么？（一位老师正在向同学们介绍字典） 2.图 2，图 3：图上画的是什么地方？有谁，她们正在干什么？她们的态度怎样？图 2：在小姑娘的房间里，妈妈正在指导她使用字典之类的工具书。图 3：一位老师指导学生查阅字（词）典。3.你们还记得查字典的方法吗？谁来说一说。 （两种查字典的方法都可以）4.看图，图上的小朋友在什么地方干什么？图 4：同桌的两位同学读书时遇到“拦路虎” ，他们就向字典请教。图 5.6：在家中，两位同学读书时遇到了困难，都在查阅字典。三、 你读过哪些课外书？你使用过字典吗？在什么情况下用的？同桌说一说，再指名说。四、 查字典比赛拿出你的字典，用你最熟悉的方法查一查。五、 小结：字典等工具书是不会说话的老师，遇到疑难问题，不管在学校还是在家里，都可以自己查字典、词典等工具书来解决。我们只有勤于查阅字典等工具书，才能不断丰富知识，提高自己解决问题的能力。二年级语文3心得反思课    时 第二课时课时目标指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活

3、动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。教  学  流  程 教学改进措施一、谈话导入通过上节课的学习，我们知道了只有勤于查阅字典等工具书，才能不断丰富知识，提高自己解决问题的能力。今天我们学习的是“培养良好的学习习惯（4） ”中的“主动识字” 。教师板书课题，齐读。主动识字就是怎样识字呢？教师介绍：我们的汉字是世界上最古老的文字之一，它很美，内容丰富。同学们都很喜欢我们要读书，学习各种知识，就得先识字。而识字一面要靠老师教，一面要靠自己主动学习。这样，才能认识更多的汉字，读更多的书，掌握更多的知识。在你认识的字中有哪些是自己主动学来的，是在什么情况下学的？二、指导看图1.看第 3 页上面的图，同桌相互说一说图上的小学生在做什么，他手里拿的是什么？2.交流讨论： 图上的小学生在做什么，他手里拿的是什么？（在课堂上，老师请这位同学当小老师，让他拿生字卡片领读。 ）你认识卡片上面的字吗？说说你是怎样认识的？3.看第 3 页下面的图，图上有哪些人，在什么地方，干什么？（左面的是一个学习小组的四位同学，通过

4、图片主动识字，并请老师评判。右面的是两位同学在游览时主动识字。从图上可以看出，这些小学生识字的态度都很认真，内心十分喜悦。 ）4.你自己游览过哪些地方？通过游览认识了哪些字？（先小组交流，再指名说一说。 ）5.教师小结：二年级语文4生活中处处有学问，我们不仅要在学校主动识字，而且要在课外，在日常生活中处处留心，主动识字。不认识的字可以有选择地记下来，回来查字典解决。三、作业设计准备一本课外识字本，把你在课外认识的字记下来。比一比，谁认识的字最多。心得反思教学课题：识字 1教学目标：1.学会本课 9 个生字，正确、流利地朗读词语。2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。3.了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。教学重、难点： 1.重点：识字、写字。2.难点：了解春节等四个传统节日的风俗民情。 教具准备：挂图  词卡 教学时间：两课时课    时 第一课时课时目标 1.学会本课 5 个生字，正确、流利地朗读词。2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生二年级语文5活经

5、验理解词语。3.了解春节、清明传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。教  学  流  程 教学改进措施一、 揭示课题中国有一些传统节日，小朋友们知道的有哪些？1 （出示挂图）你知道图上画的是哪些传统节日的活动，人们在干些什么吗？2自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。二、指导看图，学习部分生字你喜欢哪幅图上节日的活动？（引导学生分别说一说图上的有关内容）1第一幅图图上画的是什么节日的活动？全家人围在一起干什么？（相机出示词语：饺子）过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢？（拜年）2第二幅图图上画的是什么节日？（清明节）老师介绍清明节：二十四节气之一，在 4 月 4.5 或 6 日。民间习惯在这天扫墓。清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。清明节前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。三、 指导读生字词，韵文中第一、第二行词语出示：春节 饺子 拜年清明 扫墓 踏青 学生自由读，指名读，齐读。 （引导学生读准字音，读顺词语）四、教师小结刚才我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节日？（春节、清明）春节民间风俗习惯

6、是什么？（饺子、 拜年）清明节呢？（扫墓 、踏青 ）五、指导学习生字  1出示：饺 拜 扫 墓 踏 学生自由读，指名读，重点指导：“扫”是平舌音。二年级语文62认识新偏旁“手字旁” 。3说说你是怎样记住这些字的。4学生口头说词。5学生在田字格中描写生字。6教师范写生字。7学生写字，教师巡视指导。六、作业设计1朗读韵文以及生字。2用一两句话描写春节图或扫墓图。心得反思课    时 第二课时课时目标1.学会本课 4 个生字，正确、流利地朗读词语。2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。3.了解春节、清明传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。教  学  流  程 教学改进措施一、复习检查1指名读生字卡片。2听写词语：饺子 拜年 扫墓 踏青二、指导看图，学习部分生字教师出示第三、第四幅图：你喜欢哪幅图上节日的活动？（引导学生分别说一说图上的有关内容）1.第三幅图图上画的是什么节日的活动？大家正在干什么？（相机出示词语：端午 、粽子）教师简介：端午又叫端阳、端五。端，是开始的意思。古代

7、“午”与“五”通用。赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。纪念伟大的爱国诗人屈原。二年级语文7你知道有关端午节的儿歌吗？读一读：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，酒白糖。龙穿下水喜洋洋。龙舟：装饰成龙形的船，有的地区端午节用来举行划船竞赛。2.第四幅图图上画的是什么节日？（中秋节）全家人围坐在一起干什么？看看他们的表情，你觉得他们过得怎么样？（出示：中秋、月饼）中秋：我国传统节日。农历八月十五，时在秋季的正中，月儿正圆。此时家家团圆赏月，品尝月饼，以寄托合家幸福安康的愿望。三、指导读生字词，韵文中第三、第四行词语出示：端午 粽子 龙舟中秋 团圆 月饼 学生自由读，指名读，齐读。 （引导学生读准字音，读顺词语）四、 小结刚才我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节日？（端午、中秋）端午节人们风俗习惯是什么？（粽子、龙舟）清明节呢？（扫墓 、踏青 ）五、指导学习生字 1出示：端 团 圆 饼2学生自由读，指名读，重点指导：端、饼：左右结构，左窄右宽。3说说你是怎样记住这些字的。4学生口头说词。5学生在田字格中描写生字。6教师范写生字。7学生写字，教师巡视指导。心得反思二年级语文8教学课题

8、：识字 2教学目标：1.学会本课 8 个生字,两条绿线内的 2 个字只识不写。正确、流利地朗读词语。2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。3.了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。教学重、难点： 1.重点：识字、写字。2.难点：读懂词义，感受境界，激发热爱祖国山水之情。教具准备：挂图  词卡 教学时间：两课时课    时 第一课时课时目标 1.学会本课 8 个生字，正确、流利地朗读词语。2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，理解文中词语。二年级语文93.了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。教  学  流  程 教学改进措施一、导入新课1同学们有没有去过桂林？谁来说一说，你眼中的桂林是什么样的？2是啊， “桂林山水甲天下！”同学们想不想去亲眼看一看？3今天，我们就来学习识字 2。二、指导看图1图上有哪些景物？2根据学生的回答，教师依次出示相应的词语，认读。三、借助拼音自主识字1学生打开书。2用你最喜欢的读书方式，借助拼音，认读文中的生字和词语。3请同桌的同

9、学互相听一听，读音有没有错误。4说一说在朗读的过程中，你觉得哪个字读起来较困难，现在你能读得准了吗？请你读给大家听一听。5出示课文：学生自由读。这课中，我们要特别注意几个字的读音。（强调“峰、影、廊”是后鼻音；“骆、廊”是边音。 ）指名读，齐读。小组组织“找朋友，你说我猜”的游戏，加强生字的读音。看图理解词意。对歌：对方一问一答地唱歌，是一种民间的歌唱形式，多流行于我国某些少数民族地区。壮乡：我国少数民族，主要分布在广西及云南、广东、贵州、湖南等地。竹伐：用竹、木等平摆着编扎成的水上交通工具。鸬鹚：水鸟名，俗叫“鱼鹰” ，羽毛黑色，闪绿光，嘴扁而长，暗黑色，上嘴的尖端有钩，能游泳，善于捕食鱼类喉下有囊，捕的鱼就放在囊内。渔夫常用来捕鱼。榕树：常绿乔木，树干分枝多，有气根，树冠大，叶子互生，椭圆形或卵形，黄色或赤褐色。生长在热带地方。木料可制器具，叶、气根、树二年级语文10皮可以入药。齐读生字词。四、教学字形，指导书写1示生字卡片，开火车认读。2出示： 碧 峰 影 鼻 3说一说你会记哪个字，用什么方法记的？4学生描红记字。5教师范写。6学生写字，教师巡视指导。心得反思课   &

10、nbsp;时 第二课时课时目标1.了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。2.培养学生口头表达能力。3.指导学生写字。 教  学  流  程 教学改进措施一、复习检查1抽读生字卡片。2朗读课文。二、看图说话1看图，运用书中的词语练习说话，想象大自然的美丽。（壮乡小朋友在榕树下对歌的欢快场面；“象鼻、骆驼、笔架”的样子；想象自己在画中游的情景等等）2四人小组交流，选一名说得好的代表上台说。3指名说，师生共同评议。三、开展“我是小导游”的活动学生准备好导游证，导游词，先在小组里进行“我是小导游”的活动，选一名说得好的代表上台说，评比出“最佳小导游” 。四、指导写字1.出示生字卡片，开火车认读。二年级语文112.出示： 骆 驼 架 廊3.说一说你会记哪个字，用什么方法记的？4.学生描红记字。5.教师范写。骆 、驼 ：左右结构，左窄右宽。架 ：上下结构，上半部分要写紧凑，中间的横要写长一些。廊：注意笔顺，先写外面，再写里面。6.学生写字，教师巡视指导。心得反思教学课题：识字 3教学目标：1.学会本课 9 个生字，两条绿线内的 1 个字只识不写。理解由生字组成的词语。2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。3.借助图画感知古今文字的发

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