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人教版三年级语文下册第四单元学单

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  • 卖家[上传人]:平***
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  • 上传时间:2017-11-02
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    • 1、三年级下册语文第十三课和时间赛跑导学单科 目 语文 课 题 和时间赛跑 课时 第一课时授课人 代娟妮 班 级 姓名学习目标1、会认 6 个生字,会写 13 个生字。2、正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若”等词语。3、有感情地朗读课文,初步了解课文内容。学习重难点 学习生字词,把握课文内容。学生自主学习【自主学习】1、自由读课文,要求读准字音,遇到不认识的字,借助拼音多读几遍,遇到难读的句子多读几遍,把课文读通顺。2、同桌之间互读课文,共同正音。3、检查识字情况,指名读词语。赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、受益无穷、用途、将来、假若【合作探究】1、自主识字。2、认真观察今天要写的生字,说说我们在写这些字的时候,要注意什么?3、讨论交流,课文写了一件什么事?【课堂检测】我来闯关:1、拼一拼,写一写。jing li yu shng r yu r su su rn ( ) ( ) ( )( )kung bn sh ji shu y w qing z wi(

      2、 ) ( ) ( ) ( )2、比一比,组词语。著( ) 赛( ) 蔚( ) 迷( )暑( ) 寒( ) 慰( ) 谜( )3、照样子,填一填。 金(钅)(铁) 衣( )( ) 耳( )( ) 穴( )( )竹( )( ) 足( )( )三年级下册语文第十三课和时间赛跑导学单科 目 语文 课 题 和时间赛跑 课时 第二课时授课人 代娟妮 班 级 姓名学习目标1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。3、把握文章的主要内容,体会珍惜时间的意义,懂得珍惜时间的道理。学习重难点1、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。2、把握文章的主要内容,体会珍惜时间的意义,懂得珍惜时间的道理。学生自主学习【自主学习】1、听写词语。2、找出课文中有关珍惜时间的名言,并抄下来。3、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子,和我说了什么话?【合作探究】1、爸爸的话是围绕着哪句话来写的?文中举了哪些事例?2、为了珍惜时间我决定和时间赛跑,文中写了“我”和时间赛跑的哪几件事?找出有关句子,认真读一读。3、作者和时间赛跑后感受怎样 ?找出有关句子读一读,并结合课文内容谈

      3、谈自己的体会。4、文中的中心句是什么,画下来。【课堂检测】我来闯关:一、填关联词语。1、( )明天还会有新的太阳,( )永远不会有今天的太阳。2、他们知道( )欺骗我说外祖母睡着( )对我说实话:外祖母永远不会回来了。二、填一填,读一读。少壮不努力,( )。花有重日开,( )。一日之际在于晨,( )。三年级下册语文第十四课检阅导学单科 目 语文 课 题 检阅 课时 第一课时授课人 代娟妮 班 级 姓名学习目标1、认识“俱、纠”等 5 个生字。会写“俱、众”等 14 个生字。2、能正确读写“检阅、议论”等 21 个词语。3、理解课文内容,有感情地朗读课文。学习重难点2、能正确读写“检阅、议论”等 21 个词语。(重点)3、理解课文内容,有感情地朗读课文。(难点)学生自主学习【自主学习】1、通过自学,我掌握了本课的生字词。2、通过联系上下文,借助工具书,我理解了课文中的生字词。3、我要把课文多读几遍,把课文读通顺、读流利。【合作探究】1、自主识字。2、认真观察今天要写的生字,说说我们在写这些字的时候,要注意什么?3、讨论交流,课文写了一件什么事?4、思考:课文中写了队员们的什么事?观众们是

      4、怎样夸他们的?用笔画出最令自己感动的地方。【课堂检测】我来闯关:完成填空,理清课文思路。课文共有( )个自然段。 ( )自然段交代了事件发生的时间和背景, ( )写队员们商量一件“棘手”的事, ( )自然段写国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。三年级下册语文第十四课检阅导学单科 目 语文 课 题 检阅 课时 第二课时授课人 代娟妮 班 级 姓名学习目标1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。2、感受大家对残疾人的尊重和爱护 ,学习儿童队员的团队精神,博莱克的勇敢参与的精神。3、积累课文中好的词语。学习重难点感受大家对残疾人的尊重和爱护 ,学习儿童队员的团队精神,博莱克的勇敢参与的精神。学生自主学习【自主学习】1、听写词语。2、请你选择自己喜欢的句子,有感情地朗读课文。【合作探究】学习三至九自然段。1、一些事情已经商定,可是从大家的表情里可以看出来,还有重要的事情需要商量,是什么事呢?怎么谁都不愿意第一个开口呢?2、 那后来是怎么解决的呢?队员们都有些什么想法?大家满意吗?你体会到了什么?学习第十至十六自然段。1、我们小组齐读课文。2、你从哪些句子中体会到博莱克当时的心情。用笔画一画。3

      5、、讨论:观众为什么说“这个小伙子真棒!”读第 12 段,体会博莱克的心情。为什么又说“这些小伙子真棒”?【课堂检测】我来闯关:1、引导写话。(1)看着队伍中的博莱克,我想对你说: 。(2)检阅结束回到家,博莱克对妈妈说: 。2、抄写文中好的词句。三年级下册语文第十五课争吵导学单科 目 语文 课 题 争吵 课时 第一课时授课人 代娟妮 班 级 姓名学习目标1、学会 14 个生字,会认 13 个生字。2、正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。学习重难点 学习生字词,知道课文主要内容。学生自主学习【自主学习】1、我要把课文多读几遍,遇到不认识的字,借助拼音多读几遍,遇到难读的句子多读几遍,把课文读通顺、读流利。2、同桌之间互读课文,共同正音。3、检查识字情况,指名读词语。石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然【合作探究】1、自主识字。2、认真观察今天要写的生字,说说我们在写这些字的时候,要注意什么?3、讨论交流,课文写了一件什么事?【课堂检测】我来闯关:给下列加点的字注上拼音。( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 石匠 墨

      6、水 故意 诚心诚意 承认( ) ( ) ( ) ( ) ( )缘故 愤怒 独自 戒尺 既然三年级下册语文第十五课争吵导学单科 目 语文 课 题 争吵 课时 第二课时授课人 代娟妮 班 级 姓名学习目标1、有感情地朗读课文,把课文读通顺。2、学习课文内容,知道文中人物的心理变化。3、体会父亲说的话的含义,懂得人与人之间要相互宽容、团结友爱,并学着处理同学间发生的问题。学习重难点1、学习课文内容,知道文中人物的心理变化。(重点)2、体会父亲说的话的含义,懂得人与人之间要相互宽容、团结友爱,并学着处理同学间发生的问题。(难点)学生自主学习【自主学习】1、初读课文,想想课文里的两个朋友在发生争吵后,他们是怎么做的,结果怎样。2、画出父亲说的话,初步理解课文内容。3、收集自己和同学之间发生的一些有趣的小事。【合作探究】1、请同学们快速浏览课文,从争吵过程中,看出我和克莱谛是怎样的人?2、默读课文第五至第八自然段,在文中画出争吵之后我的心情的词句。(1)读了这几句话,你有什么发现?(2)我在争吵之后为什么后悔?又为什么不安呢?(3)从争吵之后,我的心理活动中,你对克莱谛有了怎样的了解?(4)我要认

      7、真的读一读,体会“我”的心理变化。3、齐读第十四自然段。(1)文中,父亲对我的教育共出现了几次,用笔画出来。(2)读了这几句话,你知道了什么?【课堂检测】我来闯关:1、重点理解“挨”的意思,体会“我”觉得时间过的太慢的心情。2、找出克莱谛表情神态的词语。( )( )这两个词说明了( )。三年级下册语文第十六课绝招导学单科 目 语文 课 题 绝招 课时 一课时授课人 代娟妮 班 级 姓名学习目标1、能正确、流利的朗读课文,有感情的朗读人物对话。2、学习课文内容,懂得绝招是练出来的,要练有用的绝招的道理。3、激发学生努力学习本领、刻苦求知的欲望,培养独立阅读能力。学习重难点1、能正确、流利的朗读课文,有感情的朗读人物对话。(重点)2、学习课文内容,懂得绝招是练出来的,要练有用的绝招的道理。(难点)学生自主学习【自主学习】1、我会借助拼音把课文读通顺,了解课文主要内容;2、通过自学,我掌握了本课的生字词。3、争做写字小老师:哪几个字容易写错,该怎么写,请你想一想,然后提醒大家。4、选择自己喜欢的方式,读课文,边读边思考:课文中讲了几个小伙伴,涉及了哪几种绝招?【合作探究】1、默读课文,想一想课文讲了一件什么事?课文中讲了 、 、 三个小伙伴比绝招的故事,涉及了 、 、 绝招。(1)你最佩服谁的绝招?(2)用自己的话说一说,小柱子是怎样练绝招的?2、指导有感情地朗读课文。课文中有很多处描写了人物的动作和对话,要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情,并把自己的理解和体会读出来。【课堂检测】我来闯关:给划线的字注音。( ) ( ) ( ) ( )挺肚子 唯独 撑地 炕头

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