高考生物考前三个月 热点题型7-实验类解题模板练(含答案)
8页1、最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库题型 7实验类解题模板练解题模板概述实验探究型试题要求学生设计实验原理,选择实验器材,安排实验步骤,设计实验数据处理的方法及分析实验现象,主要考查学生是否理解实验原理和具备分析实验结果的能力,是否具有灵活运用实验知识的能力,是否具有在不同情景下迁移知识的能力。其解题思维模板如下:第一步:审准目的、原理和要求第二步:确定和处理三种变量第三步:编写步骤,预测结果与结论(1)明确实验目的,弄清实验类型是验证类还是探究类。(2)明确实验原理,理解实验依据。(3)明确实验中的问题要求和实验变量。确定处理自变量(实验变量)、因变量(反应变量)、无关变量。(1)编写步骤: 首先分组编号;其次材料处理不施加实验变量设为对照组,施加实验变量设为实验组,控制无关变量;观察或测量并记录实验结果。(2)预测结果与结论:表述方式因实验类型不同有所区别。科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费。实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关,如图为实验结果曲线图,请完善探究实验的相关问题。(1)实验目的:_。材料用具:不同浓度的硫酸锌溶液(本实验 实
2、验结果的影响可忽略) ,用相同的杉木糠和土壤24浸出液栽培的 240 株长势相同的番茄幼苗。(2)实验步骤:将 240 株番茄幼苗平均分成_组并编号;在相同且适宜的条件下将幼苗培养至花蕾期,_;继续培养至果实成熟,_。绘制实验结果曲线图(如图 )。最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库(3)实验分析与结论:结果表明,施用锌肥的最佳浓度范围是_。根据该实验的结果分析科学施肥的理由:_。思维导表第一步:审准目的、原理和要求分析曲线可知硫酸锌溶液浓度不同,果实产量不同,本实验的目的是探究锌肥的施用量对果实产量的影响。第二步:确定和处理三种变量自变量是硫酸锌溶液浓度,因变量是果实产量,无关变量有环境条件、所用的杉木糠、番茄幼苗的长势、实验组中硫酸锌溶液和对照组中蒸馏水的使用量。第三步:编写步骤,预测结果与结论(1)确定对照及分组:不施锌肥(喷蒸馏水)的为对照组,由曲线图可看出绘了 8 个点,即分了 8 组。(2)实验组喷施适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液,对照组喷施等量的蒸馏水,继续培养至果实成熟,称出每组番茄所结果实的质量。(3)由曲线图可知,施用锌肥的最佳浓度范围应该
3、是果实产量 最高时的浓度范围,即 1216_ 1 。(4)由曲线图可知锌肥的施用量超过最佳浓度范围时会有什么后果?使果实产量下降,并造成浪费。答案(1)探究锌肥施用量对番茄果实产量的影响( 探究种植番茄时施用锌肥的最佳浓度范围)(2)8实验组喷洒适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液,对照组喷洒等量的蒸馏水称量每组番茄所结果实的质量(3)1216 1 锌肥施用量超过最佳范围(1216 1 )时果实产量下降,且造成浪费解析(1)根据题干信息可以看出,本实验研究的是“锌肥的施用量与番茄的果实产量的关系 ”,曲线图上可以看出“不同硫酸锌溶液浓度下,番茄果实产量不同” ,因此本实验的实验目的就是“探究锌肥施用量对番茄产量的影响” 。(2)题中曲线图横坐标中不同硫酸锌溶液浓度的数量是分组的依据。曲线图中给出了 7 种不同浓度的硫酸锌溶液,再考虑要设计对照实验,因此要把 240 株番茄幼苗平均分成8 组。在花蕾期,7 个实验组喷洒适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液,对照组喷洒等量的蒸馏水。通过比较成熟后各组番茄果实的质量得出结论。(3)根据曲线图可判断,硫酸锌浓度在 1216 1时,番茄产量最高,超过
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