初探如何提高高中语文作文课的教学质量
4页1、1初探如何提高高中语文作文课的教学质量高中语文的教学任务,是让高中学生的听、说、读、写等综合能力有所大幅度的提高。重视“写”在整个语文综合能力构架中的支柱作用,指导学生热爱习作, 练就学生扎实的写作功夫,在高考中写出写啥像啥的作品,使之获取较高分值, 历来是同行们在教学中不断探索的一项重要课题。作为指导者,首先应当树立高中语文作文教学的阶段性全局观念。既要辩证分析学生通过初中阶段所进行的一系列作文训练而达到的水准,又要用发展的眼光来指导高中语文作文教学;这就要求我们无论在指导思想方面,还是在具体实践操作方面,都应有周密的计划性、严密的科学性、训练力度的强化性,行文运笔的深广性及灵活性。 一、仔细选择内容,设置明确的练习目标 在现实生活中,能收集并写出文章的事物可谓浩如烟海,写作信息无可限量。文章所反映的主旨,由于经过艰苦的选材过程及思维方面的沉淀,通过 “笼天地于形内, 挫万物于笔端”的人为创造活动之后,如此无限量的写作信息,却必然不同程度地受到不同时代基调,阶级色彩,社会道德意识,民情风俗观念, 集个人而成的群体粗线条情感喜恶的规范和影响。这样,在特定的时代或时期, 就把无形的写作信
2、息无意识地纳入或宽或窄,或深或浅, 或长或短,或浓或淡,或急或缓的创作主渠道中。2这些创作主流,虽也呈现出纵横交错, 繁杂纷呈的特点,但一定程度上却粗线条地、清晰地凸现出了短期内不易变更的题材集中意识。准确把握这些有形题材,以此设置习作达标规程并明确达标原则,在实践操作中使之具体化,就会减少作文教学中的盲目性和随意性,使作文教学日趋合理化,制度化和成熟化, 体现出作文教学的科学性。宏观上把握好训练题材内容,使学生对作文训练有一明确的标的。这就要求指导者积极关注生活热点话题,重视对社会焦点问题的收集和研究。例如; 平常练习的题材内容可直接或间接或有所侧重或兼而有之涉及以下几个方面:爱国主义; 远大理想;传统美德; 奉献精神;弘扬正气; 见义勇为 ; 艰苦奋斗 ;健康心理与热爱生活; 望子成龙与家庭悲剧;应试教育与素质教育; 市场经济与腐败现象; 环保意识的增强; 做人与处世; 以自“我”为中心与以天下为己任等等。这些题材的设置,并非一陈不变的, 可在此基础上删削,增多, 也可交融。要完成此项工作,指导者一人足可胜任, 但付出艰辛努力的是时却带有极大的刻板性,可适当“抛砖”( 明确方法,做
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