初探如何在思想政治教学中强化情感教育
4页1、1初探如何在思想政治教学中强化情感教育随着现代教育的发展,中学政治课教学普遍处于尴尬状况。一方面,从学生的健康成长、人材的培养、民族的前途、国家的发展需要出发,政治课起着其他科不能替代的作用。不仅不能取消,必须还要加强,关于这一点,古今中外都有共识, 另一方面,从存在的实际情况看, 在教学中普遍表现出的是老师难教。学生厌学,教学情况用“挣扎着前进”来形容一点不会过份。从效果来看也不能令人满意:学习中学生普遍存在着:重视的 ,只重视分数 ,为分数而学习,知行脱节 ;不重视的甚至出现根本不想学的状况,这不能不说是对我们的政治思想教育、道德品质教育及政治课教学效果的讽刺。因此,我们要采取以下办法,加强思想政治课的情感教育。 1、讲透课文内容, 坚持以理服人,注重科学性。虽然中学是常识课, 但在教学中不停留在教条条、背条条上,而是着重从教材的逻辑结构上,从知识间的内在联系上. 从不同年级学生的层次水平上考虑,尽可能把道理的来龙去脉讲透。鼓励学生多问为什么,同时注意引导学生运用唯物辨证法去加深对知识的理解。这样,增加了知识的可信度, 使学生不仅口服, 而且心服 ,从而激发学生的求知欲, 调动学习
2、积极性、主动性,从感情上把政治课真正当成一门科学而严肃认真对待。在这种情况下,教与学的对立就容易得到统一。 2、注重趣味性, 做到以情动人,在“活 ”字上下功夫。教学中,自己要充分投入始终保持高度热情,以此感染学生,调动学生情绪,使2学生思维和智力活动处于兴奋状态。同时,除了课本上的实例外,补充一些同学感兴趣的例子,深入浅出的讲清道理,使学生感觉学习既不枯燥, 也不神秘。课堂”活”起来, 师生之间的感情就容易沟通,情感共鸣就能产生,学生对老师的信任感就能增强,自己就更能发挥在情感教育中的导向作用,从而促进教学的进行。 3、开展多种活动, 让学生“乐”于学习。配合教学, 开展多种形式的教育活动,提高学生的自我教育能力,从而促进教学,这也是一个非常有效的手段。我除了组织同学认真参加学校的每项活动外,还先后组织了社会调查、义务劳动、野炊活动,同时,还组织了辨论会、演讲会、故事会、诗歌创作朗诵会、歌曲欣赏会、哲学小漫画创作展评、班歌创作评比等活动,还成立了“求索”课外活动小组。专门学习讨论学生中感兴趣的话题。同学们在活动中不仅增长了知识、才干, 而且感受到无比乐趣。通过一系列活动,激发了同学们
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