高中语文 古典诗词中常见双关语例析

WtuWgifWtuWgif1高中语文古典诗词中常见双关语例析高中语文古典诗词中常见双关语例析唐代诗人李商隐的诗歌唐代诗人李商隐的诗歌无题无题“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中的中的“丝丝”为为何可理解成何可理解成“思思”呢呢? ?其实，这是古汉语中比较常见的修辞手法其实，这是古汉语中比较常见的修辞手法双关语。在古汉语中，双关语。在古汉语中，运用双关语的诗词歌赋很多，古汉语中双关语这种修辞手法有其的运用特点和一些规律。运用双关语的诗词歌赋很多，古汉语中双关语这种修辞手法有其的运用特点和一些规律。一、古汉语中双关语的表现形式一、古汉语中双关语的表现形式双关语是在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意双关语是在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的一种修辞方式。具体地说，就是利用词语同音或多义等条件，有意义，言在此而意在彼的一种修辞方式。具体地说，就是利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定的语言环境中同时兼有两种意思，表面上说的是甲义，实际上说的是乙使一个语句在特定的语言环境中同时兼有两种意思，表面上说的是甲义，实际上说的是乙义，类似我们平时所说的一箭双雕、指桑骂槐。义，类似我们平时所说的一箭双雕、指桑骂槐。双关语分为谐音双关和语义双关。语义双关在歇后语中经常出现，如双关语分为谐音双关和语义双关。语义双关在歇后语中经常出现，如“骑驴看唱本骑驴看唱本走着瞧走着瞧”，这里不再详述。在古汉语中的双关一般表现为谐音双关。所谓谐音双关，是，这里不再详述。在古汉语中的双关一般表现为谐音双关。所谓谐音双关，是指利用一个词音同或音近而兼顾两种不同事物，言此指彼的修辞手法。谐音双关是民歌极指利用一个词音同或音近而兼顾两种不同事物，言此指彼的修辞手法。谐音双关是民歌极喜运用的方法，最早见于喜运用的方法，最早见于诗经诗经，并大多与比、兴兼用。如，并大多与比、兴兼用。如有梅有梅：“有梅，其实七有梅，其实七兮。求我庶士，迨其吉兮。有梅，其实三兮。求我庶士，迨其今兮。有梅，顷筐之。求我兮。求我庶士，迨其吉兮。有梅，其实三兮。求我庶士，迨其今兮。有梅，顷筐之。求我庶士，迨其谓之。庶士，迨其谓之。”此诗反映了女子感叹韶光易逝、盼望有人早日托媒求婚之情。此诗反映了女子感叹韶光易逝、盼望有人早日托媒求婚之情。“梅梅”谐谐“媒媒”，同时又以梅子不断减少喻青春将逝，实为谐音而兼比喻。，同时又以梅子不断减少喻青春将逝，实为谐音而兼比喻。在古汉语中，谐音双关大致可以分为三种类型。在古汉语中，谐音双关大致可以分为三种类型。( (一一) )音形皆同的谐音双关。这种谐音双关的词，音形皆同，只是表达的意思不同而已。音形皆同的谐音双关。这种谐音双关的词，音形皆同，只是表达的意思不同而已。例如，晋代乐府民歌例如，晋代乐府民歌子夜四时歌子夜四时歌之之春歌春歌云：云：“自从别欢后，叹音不绝响。黄檗向自从别欢后，叹音不绝响。黄檗向春生，苦心随日长。春生，苦心随日长。”这里的这里的“苦心苦心”音形相同，而要表达的意思不同，表面上说的是树音形相同，而要表达的意思不同，表面上说的是树的苦心在天天生长，其实表达的是人的苦心在天天增长。将女孩子幽怨、思念、痛苦的心的苦心在天天生长，其实表达的是人的苦心在天天增长。将女孩子幽怨、思念、痛苦的心情表露无遗。情表露无遗。( (二二) )音同形不同的谐音双关。这种谐音双关的表层词与要表示的深层词只是音同而字音同形不同的谐音双关。这种谐音双关的表层词与要表示的深层词只是音同而字形不同，这种情形在古汉语中出现得最多。如：形不同，这种情形在古汉语中出现得最多。如：1 1、刘禹锡、刘禹锡竹枝词竹枝词：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。无晴却有晴。”古时西南地区民歌最为发达，男女的结合，往往通过歌唱来实现。在恋爱古时西南地区民歌最为发达，男女的结合，往往通过歌唱来实现。在恋爱时，更是用唱歌来表情达意。作者在诗中利用时，更是用唱歌来表情达意。作者在诗中利用“晴晴”与与“情情”同音构成双关，寓意男女之同音构成双关，寓意男女之间绵绵的情意。间绵绵的情意。2 2、晋代乐府民歌、晋代乐府民歌子夜歌子夜歌( (其一其一)：“始欲识郞时，两心望如一。理丝入残机，何悟始欲识郞时，两心望如一。理丝入残机，何悟不成匹。不成匹。”这里的丝、悟都是谐音双关，这里的丝、悟都是谐音双关，“丝丝”谐谐“思思”，犹言织妇对自己心仪的情人的，犹言织妇对自己心仪的情人的思念思念;“;“悟悟”谐谐“误误”，指由于各种各样的原因耽误了一段本应美好和悦的爱情。，指由于各种各样的原因耽误了一段本应美好和悦的爱情。3 3、晋代乐府民歌、晋代乐府民歌子夜歌子夜歌( (其二其二)：“今夕已欢别，合会在何时今夕已欢别，合会在何时? ?明灯照空局，悠然明灯照空局，悠然未有期未有期!”“!”“悠然悠然”是是“油燃油燃”的谐音，寓意纵然明灯高照，但没有情人相伴，也是徒劳枉的谐音，寓意纵然明灯高照，但没有情人相伴，也是徒劳枉然然;“;“期期”是是“棋棋”的谐音，寓意的谐音，寓意“欢别欢别”之后不知何时才能相见，真如一盘下不完的棋。之后不知何时才能相见，真如一盘下不完的棋。其凄美、哀怨之情跃然纸上，入木三分。其凄美、哀怨之情跃然纸上，入木三分。( (三三) )隐语谐音双关。这种谐音的深层含义是指一种不能明言的事件或人物命运等。如：隐语谐音双关。这种谐音的深层含义是指一种不能明言的事件或人物命运等。如：WtuWgifWtuWgif21 1、红楼梦红楼梦第五回：第五回：“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。”诗诗中的中的“林林”中挂的中挂的“玉带玉带”，“雪雪”里埋的金簪，加上前面两句诗，暗示了林黛玉、薛宝里埋的金簪，加上前面两句诗，暗示了林黛玉、薛宝钗的命运。钗的命运。2 2、晋代乐府民歌、晋代乐府民歌子夜歌子夜歌( (其一其一)：“理丝入残机，何悟不成匹。理丝入残机，何悟不成匹。”这里的这里的“匹匹”，以织丝不成匹段隐喻情人不成匹配，佳偶不能天成，永远成为人生的憾事。如泣如诉，动以织丝不成匹段隐喻情人不成匹配，佳偶不能天成，永远成为人生的憾事。如泣如诉，动人心魄，令人油然生出怜惜、感慨之情。人心魄，令人油然生出怜惜、感慨之情。二、深刻理解古汉语中双关语的现实意义二、深刻理解古汉语中双关语的现实意义掌握并深刻理解好古汉语中双关语这种修辞手法的运用特点和规律，对于学好古汉语，掌握并深刻理解好古汉语中双关语这种修辞手法的运用特点和规律，对于学好古汉语，理解古汉语的博大精深，具有非常重要的意义。理解古汉语的博大精深，具有非常重要的意义。( (一一) )可以深刻理解古汉语精妙的遣词造句的艺术魅力。在古汉语、古诗词特别是古民可以深刻理解古汉语精妙的遣词造句的艺术魅力。在古汉语、古诗词特别是古民歌之中，大量运用比、兴的艺术手法，运用谐音双关来隐晦而又贴切地表达反抗压迫、反歌之中，大量运用比、兴的艺术手法，运用谐音双关来隐晦而又贴切地表达反抗压迫、反抗旧礼教、追求爱情的朴素思想，既生动又活泼，形成一种独特的风格。如晋代乐府民歌抗旧礼教、追求爱情的朴素思想，既生动又活泼，形成一种独特的风格。如晋代乐府民歌子夜歌子夜歌( (其一其一)：“理丝入残机，何悟不成匹。理丝入残机，何悟不成匹。”简单的一个丝简单的一个丝( (思思) )字就比较隐晦地表字就比较隐晦地表达了织妇对情人的无限思念之情，其遣词造句的艺术魅力可见一斑。又如，达了织妇对情人的无限思念之情，其遣词造句的艺术魅力可见一斑。又如，乐府诗集乐府诗集之之西洲曲西洲曲：“低头弄莲子，莲子青如水。置莲怀袖中，莲心彻底红。低头弄莲子，莲子青如水。置莲怀袖中，莲心彻底红。”这里的这里的“莲子莲子”、“莲心莲心”都是谐音双关，都是谐音双关，“莲子莲子”谐谐“怜子怜子”，即爱你，隐喻爱情的纯洁，即爱你，隐喻爱情的纯洁;“;“莲心莲心”谐谐“怜心怜心”，即爱怜之心，隐喻怜爱之深透，表达了一个女子对所爱男子的深长思念。语言，即爱怜之心，隐喻怜爱之深透，表达了一个女子对所爱男子的深长思念。语言婉转动人，呈现出成熟的艺术技巧。婉转动人，呈现出成熟的艺术技巧。( (二二) )可以深刻理解作者想要表达的真实意思。由于受各种因素的制约和艺术的需要，可以深刻理解作者想要表达的真实意思。由于受各种因素的制约和艺术的需要，古汉语通过谐音双关能起到一种隐语的作用。如古汉语通过谐音双关能起到一种隐语的作用。如史记史记··淮阴侯列传淮阴侯列传“相君之面，不过相君之面，不过封侯，又危不安封侯，又危不安; ;相君之背，贵乃不可言相君之背，贵乃不可言”中中“背背”即暗示韩信将起兵造反。如果不知道这即暗示韩信将起兵造反。如果不知道这个个“背背”字是双关语，就不能深刻理解作者想要表达的真实意思。又如，由于历史的原因，字是双关语，就不能深刻理解作者想要表达的真实意思。又如，由于历史的原因，古人在表达爱情时，往往不明说，而是通过双关语的手法隐晦地表达。如李李商隐的诗歌古人在表达爱情时，往往不明说，而是通过双关语的手法隐晦地表达。如李李商隐的诗歌无题无题就属于这种情况，通过春蚕吐丝就属于这种情况，通过春蚕吐丝(“(“丝丝”与与“思思”谐音双关谐音双关) )、蜡炬燃烧，来表达、蜡炬燃烧，来表达失恋的痛苦和对爱情的渴望，将男女之间至死不渝的思念、爱慕之情表达得淋漓尽致，催失恋的痛苦和对爱情的渴望，将男女之间至死不渝的思念、爱慕之情表达得淋漓尽致，催人泪下。人泪下。( (三三) )可以深刻理解古汉语丰富的表现力和想象力。古汉语特别是古诗词，利用谐音双可以深刻理解古汉语丰富的表现力和想象力。古汉语特别是古诗词，利用谐音双关能达到丰富艺术表现效果的作用。如刘禹锡关能达到丰富艺术表现效果的作用。如刘禹锡竹枝词竹枝词“东边日出西边雨，道是无晴却东边日出西边雨，道是无晴却有晴有晴”中的中的“晴晴”字，通过自然界的天气之字，通过自然界的天气之“晴晴”，寓意人间男欢女爱之，寓意人间男欢女爱之“情情”，联想丰，联想丰富，意境超然，言简意远，妙不可言。富，意境超然，言简意远，妙不可言。( (四四) )可以提高中学生的艺术鉴赏能力和语言运用能力。正确理解古汉语中双关语的含可以提高中学生的艺术鉴赏能力和语言运用能力。正确理解古汉语中双关语的含义，既能使学生在阅读古汉语时挖掘句子的深层内涵，提高艺术鉴赏能力，亦能在平时的义，既能使学生在阅读古汉语时挖掘句子的深层内涵，提高艺术鉴赏能力，亦能在平时的说话和写作中起到醉翁之意不在酒的功效，大大提高中学生的文字运用能力。比如，我们说话和写作中起到醉翁之意不在酒的功效，大大提高中学生的文字运用能力。比如，我们在表达一个人才疏学浅时，就可以这样描述：在表达一个人才疏学浅时，就可以这样描述：“他读书不多，墨水太少。他读书不多，墨水太少。”“”“墨水墨水”这个这个词就是双关语，暗指学历或知识水平低，达到意想不到的表达效果。词就是双关语，暗指学历或知识水平低，达到意想不到的表达效果。古典诗词里面使用双关的例子很多，其中有一些很有代表性。古典诗词里面使用双关的例子很多，其中有一些很有代表性。三、三、“芙蓉芙蓉”和和“夫容夫容”，“莲莲”和和“怜怜”，“藕藕”和和“偶偶”谐音双关谐音双关这种双关在南朝民歌吴歌中频繁出现。例如：这种双关在南朝民歌吴歌中频繁出现。例如：“高山种芙蓉，复经黄檗坞。果得一莲时，流离婴