翻转课堂教学法 试题 (三)

1 整体化教学设计最关键的是什么？正确答案： D、 其设计应包含学生所有的学习活动。 2 实施翻转课堂的老师职业满意度正确答案： A、 上升3 美国林地中学的亚伦老师认为：翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外，把课上节省的时间用来：正确答案： A、 满足学生的个性化需要4 下列哪些是翻转课堂的益处？(多选 1 分)正确答案： A、在群体学习中也能为学生提供一对一的个性化、针对性的辅导。 B、更多的与同伴协作。 C、在课堂纪律管理上花时更少。 D、缺勤或生病的学生有资料可学。 5 翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现？(多选 1 分)正确答案： A、教学中的形成性测试，是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整，对学生遇到的问题做及时的反馈和矫正。C、教师在正式上课之前，首先对学生进行诊断性测试，了解学生认知准备状态和情感准备状态的情况，根据每个学生的不同情况，提供个性化的指导和帮助。D、学生可以自定步调地学习，教师将讲授录成视频，学生可以根据自己的情况选择快进或反复观看。 。 6Salman Khan（可汗）为什么认为将科技应用于教育提高了教育的人性化？下面哪些观点他没有提到。(多选 1 分)正确答案： A、计算机系统可以自动判题，允许多次尝试，不怕犯错，只要最后掌握了即可。 B、人性化教育不看师生比，而是看老师有多少时间能用在学生身上。 C、老师从计算机系统中可以了解到班上学生的学习掌握情况，而不用问学生：你懂了吗？。 D、学生可以按照自己的步调看教学视频，满足不同学生需要。 7 山东昌乐一中的翻转课堂模式是结合中国国情的模式，通过将一些课时用于学生自学质疑，一些课时用于训练展示，在现有的条件下进行翻转，与美国林地中学学生在家自学的翻转模式很不相同。(判断 1 分)正确答案： A、。 8 布鲁姆认为评价教学质量的好坏就看教学与学习者程度的适切性。(判断 1 分)正确答案： A、。 9 不少学校的翻转就是课上做题，做好多题，所以翻转课堂本质上还是应试教育的工具。正确答案： B、×。 10 布鲁姆认为影响学业成绩的三个主要变量是：前期知识准备， 和 。 （只填 8 个字）正确答案是：情感前提教学质量。 1 根据你对布鲁姆分类法的理解，下列属于“应用”的是正确答案： A、运用三角形内角和解答应用题。2 下列选项中，对 arcs 模型当中的 “注意”因素描述错误的是：正确答案： D、要引起学生对学习内容的注意，要依次进行知觉唤醒和激发探究两个步骤。 3 下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是：正确答案： D、翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的4 下列关于自主学习描述错误的是：正确答案： B、自主学习是学生完全脱离教师指导的学习5 以下关于 ARCS 动机模型中“关联”的描述不全面的是：正确答案： A、所谓“关联” 就是建立新知识与以往学过的旧知识之间的联系6 下列关于 ARCS 的叙述中错误的是：正确答案： C、ARCS 模型就是对学生需求的匹配和顺从7 下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是：正确答案： B、这两者并没有十分明显的区别。 C、翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈。8 以下策略中，不是 ARCS 动机设计模型中“关联”策略的是：正确答案： B、给学生提供表述清晰的、进行自我评估的手段。 D、给学生学业成功给与意外的、不相干的奖励9 以下选项中，学生的哪些想法反应了其内部动机得到满足：正确答案： A、今天老师教的知识非常有用。 B、老师采用的评价方式很公平。 C、今天的活动中，我做的还不错。 D、老师对我的学习进行了鼓励和肯定10 下列关于自主学习描述正确的是：正确答案： A、自主学习是一种与 “他主”学习相对立的学习方式。 B、自主学习的理论基础包括建构主义学习理论和人本主义学习理论。 C、借助合理的方法，教师是可以逐渐培养学生的自主学习能力的。 D、自主学习是指学生自己选择、调控、评价自己的学习获得并为之负责1 教学目标分类的主要理论是：正确答案： D、布鲁姆分类法2 下列组合中，都能够为学生的学习建立“关联”的是：正确答案： C、自主选择需求匹配自主选择示范作用3ARCS 动机模型中“信心”的含义正确答案： C、信心能够帮助学习者克服困难，让他们相信自己具有成功的可能性4 下列关于自主学习描述错误的是：正确答案： B、自主学习是学生完全脱离教师指导的学习5 下列能够帮助学生逐渐养成自主学习能力的方法是： 正确答案： C、教师以辅助者的角色为学生的学习提供必要的支持和帮助6 请你判断下列那一项任务是“过程性知识”的“应用”正确答案： D、操作数控机床来车削一个倒角7 下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是：正确答案： A、翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈。 B、传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版。 D、这两者并没有十分明显的区别8 以下方法，能够引起学生对学习内容注意的是：正确答案： A、讲述与学生已有认知或经验发生冲突的事例或现实。 B、设置能够让学生参与其中的游戏或活动。 C、在授课之前设置探究问题。 D、使用变化多样的多媒体形式来展现教学内容9 下列选项，对维持学生在学习过程中的自信不利的是：正确答案： C、教师对学生的回答保持沉默，不予以任何反馈。 D、将学生在学习过程中出现的错误归结于其自身能力的不足。 10 下列关于自主学习描述正确的是：正确答案： B、自主学习是指学生自己选择、调控、评价自己的学习获得并为之负责。 D、借助合理的方法，教师是可以逐渐培养学生的自主学习能力的1 翻转课堂课前学习老师与学生应该达成什么三个最重要的目标：正确答案： A、学习知识、暴露问题、衔接课上2 教学目标分类的主要理论是：正确答案： A、布鲁姆分类法3 下列对于 ARCS 动机设计模型的描述正确的是：正确答案： D、 ARCS 动机模型的四个字母分别代表：注意、关联、信心和满足。4ARCS 动机模型中“信心”的含义正确答案： A、信心能够帮助学习者克服困难，让他们相信自己具有成功的可能性5 下列关于 ARCS 的叙述中错误的是：(单选 0.5 分)正确答案： B、 ARCS 模型是上世纪 60 年代提出的6 以下关于 ARCS 动机模型中“注意”的描述错误的是：正确答案： C、 “注意”是 ARCS 动机模型的四个因素中最重要的7 以下策略中，不是 ARCS 动机设计模型中“关联”策略的是：· 正确答案： A、给学生提供表述清晰的、进行自我评估的手段。 C、给学生学业成功给与意外的、不相干的奖励。 D、使学生在学习和练习某一项技能时能逐渐提高独立性8 下列选项中，对 arcs 模型当中的 “关联”因素描述正确的是：正确答案： A、关联是指让学生发现新知识和已有知识或生活经验之间的联系。 C、关联是指让学生发现使用新知识能够解决生活中的实际问题9 在教学设计中，注重建立“关联”的原因在于：正确答案： A、让学生发现所学的新知识是有用的，能够解决生活中的实际问题。 B、通过讲所学知识付诸实践，能够激发学生的学习动机。 C、让学生对所学知识维持较长时间的学习兴趣10 下列关于 ARCS 的叙述中正确的是：正确答案： A、 ARCS 模型要求老师充分考虑学生非智力因素。 D、ARCS 模型需要老师不断鼓励学生、给学生信心1 下列关于翻转课堂教学视频表述不准确的是正确答案： C、翻转课堂教学视频应该尽可能把所有问题讲透摸清，内容应该多一些。 2 当自己在镜头前表现得比较紧张的时候，感觉很难找到讲课感觉的时候，可以在教学视频的制作形式上考虑一下采用正确答案： D、采访式。 解析： C、计算机录屏式 ； 3 如果你想在你的视频中表现在机床上制作零件或在实验室中进行试验操作的场景，采用那种形式组织视频最为合适？ ( 正确答案： D、实地拍摄式。 4 在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有哪些？这些问题有助于帮助我们确定教学视频的形式与风格。 正确答案： A、哪种教学视频最容易被学生接受，取得的效果最好。 C、教师本身的时间、能力和技术水平。 D、学习者的学习能力、学习习惯、学习时间等基本要素。 5 下面关于成功录制教学视频的要点和原则，表述正确的是正确答案： B、教学视频应该能够通过提出问题的方式引发学生们的进一步思考，而不是看完视频就结束。 C、不同学习者对教学视频时长的可接受程度是不一样的，因此对学习者的提前分析是关键，而不是固定的 3-7 分钟，但一般来看，超过十分钟的话大部分学习者的参与程度将下降。 D、现在录制视频很方便，老师可以像使用微信那样，想到需要告诉同学们某件事情，就可以随时录一段视频。只要达到教学目的，就是好的教学视频。 6 关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题，下列表述中正确的是正确答案： A、要对学生观看视频的行为进行反馈，对表现好的学生进行奖励，让学生知道老师对自己是否看视频始终保持着关注。 C、要从学生观看视频的情况中获取反馈，以调整自己的课上活动设计。 D、由于教师需要从学生观看视频的情况中获取反馈以调整课上活动，所以必须给老师留下足够的时间去在课前收集学生的课前学习情况，这就对翻转课堂教学视频发布的时间有了一些要求。 7 当我们采用计算机录屏进行教学视频的制作的时候，应该注意正确答案： B、单页画面尽可能不要停留太长时间。 C、尽可能的采用勾画、书写等突出重点。8 翻转课堂的教学视频在制作上同样也是存在着一个“迭代”的问题，因此并不是说直到视频变得十分完美才可以发放给学生，另外，要注意在日后的使用过程中对教学视频做出一定的调整和修正。正确答案： B、。 9 在制作翻转课堂的教学视频的时候，必须要学会的一点是把一节课变成若干个时间不长的小视频，这对于学生更好的学习很有帮助。正确答案： B、。 10 教师提供给学生的教学视频应该尽可能做到有分有总，既要满足短视频体现出的小步子原则，又要为这些小视频提供一定的联系和结构，这也是前面章节中整体化教学设计的要求。正确答案： A、。 解析： 翻转课堂在教学视频的制作和发放的过程中应该做到有分有合，前面教学活动介绍过要提供一个讲解课程结构的小视频和进行最后总结就是出于此种思考。 1 下列关于翻转课堂教学视频表述不准确的是正确答案： C、翻转课堂教学视频尤其强调制作技术，没有好的技术条件就无法进行翻转课堂的教学2 如果你想在你的视频中表现在机床上制作零件或在实验室中进行试验操作的场景，采用那种形式组织视频最为合适？正确答案： D、实地拍摄式3 我们建议，老师们在制作打算多次使用的翻转课堂教学视频的时候，应该有一份详尽的制作脚本。下面，关于脚本的表述中，你认为不准确的是正确答案： A、一旦脚本确定，就必须按照脚本进行视频的制作而不可以更改。 4 下列有关自己制作教学视频和网络资源之间关系的表述中，正确地有：正确答案： A、使用网络上的资源应该注意教师的个性化处理，而不是简单地直接拿过来就使用，要让其与自己的教学内容、教学目标等做到契合和一致。 B、在使用网络上的资源的时候应该把其中的冗余信息进行简单的处理（如裁剪和删除） ，不要让这些冗余信息影响学生的学习。 C、有时候，网络上的视频资源能够为教师制作教学视频提供很好的思路和借鉴。 5 我们使用摄影机对教师进行拍摄并以此作为教学视频内容的时候，应该让正确答案： B、教师尽可能在拍摄正式进行前对着镜子排演一次。 C、教师可以适当增加手部动作和肢体语言。 6 关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题，下列表述中正确的是正确答案： A、可以从学生观看视频的意见中获取反馈，从而改进自己日后的教学视频制作。 B、要对学生观看视频的行为进行反馈，对表现好的学生进行奖励，让学生知道老师对自己是否看视频始终保持着关注。 C、要从学生观看视频的情况中获取反馈，以调整