四年级语文第五单元

一、看拼音写词语 pán xuán chéng zhun chéng qiáng ( ) ( ) ( ) tún bng boli qì pò xióng wi ( ) ( ) ( ) dzhàng h yìng jn bì huhuáng ( ) ( ) ( ) jin bng zhì huì ning jié zhù zi ( ) ( ) ( ) ( ) cháng láng jiàn zhù z tài bù y ( ) ( ) ( ) gng diàn cng yù yn yn yuyu ( ) ( ) ( ) yn yìng zh hóng d àn dio kè ( ) ( ) ( ) ( ) shzi fó xing gé yuè yuè yù shì ( ) ( ) ( ) shén qng qì shung jshì wú shung ( ) ( ) 二、将词语补充完整 崇( )峻( ) 举世( ) 享誉( ) ( )魁梧 神态( ) ( )沙场 南( )北( ) ( )披靡 跃跃( ) 若有( ) ( )拼搏 ( )挺胸气魄( ) ( )辉煌 ( )气爽 ( )约约 ( )不一 整装( ) 神态( ) 绝无( ) 惟( )惟( ) 三、组词 旋( )砖( ) 融( )屯( ) 旅( )转( ) 隔( )囤( ) 智( )慧( )魂( )郎( ) 知( )惠( )魄( )廊( ) 载( )裁( )巩( )堤( ) 栽( )戴( )筑( )提( ) 调( )师( )柱( )垒垒( ) 雕( )狮( )驻( )累( ) 四、给划线的字加拼音战车千乘 呼应 凝结 堤岸 鸟瞰佛香阁 享誉世界 身材魁梧 几乎气魄雄伟 所向披靡 惟妙惟肖匀称 身着短甲 撒开四蹄 五、按原文填空并回答问题 1、_在长城上，_着脚下的方砖， _着墙上的条石，很自然的想起古代修筑长城的劳动人民来。这句话是一个_句，起到_ 的作用。_、_、_这三个动 词是说作者 _， “很自然地 想起”是说作者_ 。2、多少劳动人民的_，才 _成这_的万里 长城。“多少“表示_，饱含作者 _。 “_”突出 了长城之长，与开头_ 相呼应。 “才“在这里表示 _。整句话表达了作 者_ 。3、远看长城，它像_,在_之间_。从东头的_到西 头的_，有_。这是_看长城，长城修筑在 _，这句话运用了 _的修辞方法，形象地突出长 城_的特点，由_可 以看出。4、正前面，昆明湖静得 _，绿的_。游船、 画舫在湖面_，几乎 _。（1） 、这句话运用_描写，反衬出 昆明湖的_。一个“滑”字，与前 面一句 “_”相衬 托，一静一动，更加突出了湖水的 _。（2） 、这段话节选自课文_, 课文_，按照_顺序，先 写长廊的景色，抓住_和_的特 点进行介绍。二写_，先写从山脚下抬头看到的_和_的壮 观景象，再写从山上向_、向_、向 _远眺看到的美景。三写_的景 色：分别介绍了 _、_、_。课文开头总述“ _。 ”结尾与开头 _，表达了 _。5、秦兵马俑类型众多，课文分别介 绍了_、_ 、_、_这几种兵马俑的样子 和神态。6、我国已有 29 处景观被列入世界 遗产名录 ，向长城、颐和园、秦兵 马俑都列入其中，还有 _、_、_ 等。7、一径竹阴云满地_ （ ）树红树碧高低影_ （ ）四面荷花三面柳_ （ ） 清风明月本无价_ ( )六、按要求改写句子1、这样气魄雄伟的工程，在世界历 史上是一个伟大的奇迹。改为反问句： _2、昆明湖很静，很绿。改成比喻句： _3、把句子写具体( )两旁栽着( )的垂柳。4、颐和园的北京是个美丽的大公园。修改病句_