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六年语文上册期中考试复习材料

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六年语文上册期中考试复习材料

1. 山中访友 这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。对山中的 “朋友” ,作者有时用第三人称叙述,有时感情强烈了又以第二人 称称呼,从而使情感表达得更加充分。 “我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳 膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。 ”作者把 自己想象为一颗树,使树与我“融”为一体。 “你好,陡峭的悬崖! 深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。 ”想象中,悬崖似乎成了一位智者。 作者采用比喻、拟人、排比等手法,使文笔生动活泼。2. 山雨 这是一篇文质兼美的抒情散文,向读者展示了一幅有声有色的山 林雨景图,字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱 之情。课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。运用比喻、拟人等 修辞手法,描绘出山雨的特点。3. 草虫的村落 作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落做了 一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 草茎变成了粗大的森林,小虫成了游侠。 这是一篇散文,作者充分发挥丰富的想象,运用拟人、比喻等修 辞手法,讲一个草虫世界生动的展现在大家面前。4. 索溪峪的“野” “野”:山野,水野,动物野,游人野。作者选取独特的视角, 描绘了张家界索溪峪独特的美景,表达了畅游于大自然时愉快的心 情。山具有“惊险的美” “磅礴的美” “随心所欲、不拘一格的美” 三方面来具体描写。5. 詹天佑 本文以人物的名字为题,重点记叙了詹天佑一生突出的成就 主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线, 为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。詹天佑的爱国 精神贯穿全文。 6. 怀念母亲 课文以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲一位是亲生母亲, 一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕” ,充分表达 了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意。7. 彩色的翅膀 课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲,在从黑龙江探 亲返回的路上,提了一纸箱小昆虫,带回小岛的故事,赞扬了海岛 战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。 本文以小昆虫为线索。 “我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序 展开。8. 中华少年 祖国是人世间最纯洁、最博大的情感,本诗作者以新时代中华少 年的视角激情赞美了祖国,抒发了作为中华少年的由衷自豪之情, 同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。9. 穷人这是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙 了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个 孤儿的故事,真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活,赞美 了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 本课思想内容有以下两个重点:一是表现沙俄时代穷人的穷困和 悲惨。二是赞颂穷人富于同情、热心助人的美德。课文以“穷人” 为题富有深意。10. 别饿坏了那匹马主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青 年谎称家中有马,买下“我”的马草,让“我”继续看书的事。赞 扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心, 表达了“我”得知真相后的感激之情。11. 唯一的听众课文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信 心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成千上百的观众演奏 的事,赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我” 对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 本文有两条线索,一条是“我”的心理、行动的变化,一条是老 妇人的语言变化。12. 用心灵去倾听本文来源于西班牙的都市生活报 ,我国参考信息翻译并 刊登了本文。课文真实的记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往 的过程,赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善 良品质,表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。全文围绕“我”与 苏珊的交往过程这条主线展开 。 13. 只有一个地球“只有一个地球” ,这是 1972 年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人 类环境会议提出的响亮口号,本文以此为题,采用科学小品文(文 艺性说明文)的形式,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识, 阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资 源,保护地球。14.鹿和狼的故事这篇课文以罗斯福总统为了保护鹿而下令消灭狼,从导致巨大的 生态灾难为例,阐明了自然界里的每一种生物的有自己的角色,不 同生物之间相互制约、相会联系的道理。15.这片土地是神圣的在西雅图的土地上,回荡着印第安酋长西雅图的著名演说。文章 以饱含深情的语言向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾, 表达了人们对土地的爱。这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说, 他生动形象的描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关 系,强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。这篇文章 属于总分总的结构。16.青山不老课文用清新的笔触,向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件 的恶劣和生活条件的艰辛,义无返顾的投身到植树造林工作中,用 15 年的时间在晋西北奇迹般的创造一片绿洲,实现了自己的人生价 值,造福于后代。

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