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大学教师与教 育 技术 李 芒 leemang263.net / limelec.bnu.edu.cn 北京师范大学教育技术学系 2001. 11.24一、现代教师的形象或素质结构 二、现代教师必备的教学能力 三、教师成长的阶段 四、一般呈现技巧（演讲） 五、运用媒体的系统化设计 (ASSURE)今日话题一、现代教师的形象或素质结构 人格、学问、教育观念和教学技术。清华大 学教育研究98.3）教育技术的发展，第几代？ 电影、电视 多媒体交互 网络 环境（无处不在）信息技术与教育 1、计算机是独特的对象，专门开课。 2、计算机辅助传统教学，演示和个别化教学。 3、进行课程改革，区别于黑板，电视的课程 改革； 4、进行全面改革，目标、内容、方法、观念 等的全面改革。 整合革命。现代媒体课程的4种模式 指导：讲座或说明书式的。 探索：学生自主收集和处理各种信息。 应用：为学生提供各种工具，帮助学生完成任务。 交流：通过网络，帮助师生相互传递信息。二、现代教师必备的教学能力1 交互作用能力（写、说、听、看） 简洁洗 练的言语及书写等方式是进行有效教学的首要因素，应 该是教师教学的基础能力。2 教学与教材的开发能力 为了实现课程目标 ，应该精通教学的设计和教材的开发方法。3 媒体的应用能力 媒体应用的计划、组织等 能力。4 教学研究能力 不仅要求教师掌握有利于改 善教学过程的基础知识，同时也要求教师具有在教学实 践中能够进行教学实践研究的能力。5 热爱教学工作的保持能力 教师对教学工作 的热忱是十分重要的，对每天的教学活动都应该报有满 腔的热情，全身心地投入，并且能够持之以恒。教师的教学技术与方法 教学媒体 的知识和 应用 幻灯、投 影、 广播、录 象、 电影、计 算机 了解学习者 教育内容学习活动 教育目标 成果评价 大技术（综合技术） 小技术（特定技术） 日本对教师的要求（面向新时代的教师养成 的改善策略 1997年教育职员养成审议会第一次 报告）： 1、任何时代都需要的素质能力，作为教师的一般性 的素质能力 2、未来社会特殊要求的素质和能力 3、特长及丰富的个性 1、任何时代都需要的素质能力，作为教 师的一般性的素质能力 充分的理解学生和教育方法。例如，学生观、教育观（包含 对于教育作用的理解） 对于教育工作的热爱，自豪和一体感。例如，对于教育工作 的热情、使命感。对于学生的责任感和兴趣、关心。为了学科指导、学生指导所应该具备的知识、技能和态度。 例如，关于教育工作的意义以及教师的作用的正确的知识，培 养学生的个性以及课题解决能力的能力，理解和同情学生，咨 询和辅导，能够处理困难情况的能力，能够与地区和家庭建立 良好关系的能力。 2、未来社会特殊要求的素质和能力 站在整个地球的角度作出行动 对地球、国家和人类的正确的理解。 要有正确的地球观、国家观、人类观，对个人与国家、 地球关系的正确理解。 丰富的人性，有尊重人及人权的精神，男女平等的精神 ， 同情心、奉献精神等。 在国际社会中生存所必要的基本素质和能力。 能够接受思想方法和观点不同，尊重多种价值观的态度， 为国际社会作出贡献的态度，同时，对本国历史、文化 理解和尊重的态度。